四上语文园地三.doc

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1、“体验型课堂”学习方案　　语文（四年级上册）　　班级　　　　姓名　　　　　　　学号　　　　编审者：宋珍妮回顾·拓展三回顾与拓展（课文回音壁、习作耕耘园、积累小天地）　　　　　　　　　　　　　　【课文回音壁】本单元课文围绕“中外童话”这一专题选取了不同作家、不同风格的《》、《》、《》、《》这四篇童话故事，让我们走进了奇妙的童话世界，使我们受到真、善、美的熏陶。我最喜欢《》，因为　　　　。【习作耕耘园】1、细审题。浓浓的童话情让我们经历了一段段美好的时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话、讲童话、演童话

2、的过程中，再一次尽情体验童话带给我们的快乐吧!仔细读课本第59页，我知道本次习作的内容是　　　　　　　　　。2、精选材。本组的几篇课文，作者是怎样展开想象的？我能像他们一样展开想象续编童话或自编童话吗？我故事的主人公是（　　　　　　　），它是一个（　　　　　　　　　　　）的人物。故事要蕴含的启示是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。3、巧构思。简要说说故事内容的安排。次序内　容　提　要　详略安排开头发展高潮结尾【积累小天地】1、我会背。（评价：△　○　☆）2、我会填。   　　　　雨中的树林    

3、雨中的树林是个，走进去你就会变成一个。    每棵树都会送给你很多，你还会发现很多的事情。    晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。    ，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。    鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。    细雨淋过的浆果，刺猬扎满一身运回了家。    连那些都会变魔术，落在地上就变成了蘑菇。3、雨中的树林还会有怎样的故事呢？我要接着写：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【想想写写】根据下面的情节，编童话故事。（提示：把狐狸见到老虎后的情景作为重点。）老虎生病了，躺在洞里不出来。它向森林里的小动物们下了一道命令，要大家轮流去看它。第一天，小白兔去看老虎，小白兔没有回来。第二天，小山羊去看老虎，小山羊没有回来。第三天，小花鹿去看老虎，小花鹿没有回来。第四天，小狐狸去看老虎，小狐狸却回到了家。