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时间:2020-04-20
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1、“体验型课堂”学习方案 语文(四年级上册) 班级 姓名 学号 编审者:宋珍妮回顾·拓展三回顾与拓展(课文回音壁、习作耕耘园、积累小天地) 【课文回音壁】本单元课文围绕“中外童话”这一专题选取了不同作家、不同风格的《》、《》、《》、《》这四篇童话故事,让我们走进了奇妙的童话世界,使我们受到真、善、美的熏陶。我最喜欢《》,因为 。【习作耕耘园】1、细审题。浓浓的童话情让我们经历了一段段美好的时光,重新拾起它,你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话、讲童话、演童话
2、的过程中,再一次尽情体验童话带给我们的快乐吧!仔细读课本第59页,我知道本次习作的内容是 。2、精选材。本组的几篇课文,作者是怎样展开想象的?我能像他们一样展开想象续编童话或自编童话吗?我故事的主人公是( ),它是一个( )的人物。故事要蕴含的启示是 。3、巧构思。简要说说故事内容的安排。次序内 容 提 要 详略安排开头发展高潮结尾【积累小天地】1、我会背。(评价:△ ○ ☆)2、我会填。 雨中的树林
3、雨中的树林是个,走进去你就会变成一个。 每棵树都会送给你很多,你还会发现很多的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你串一串项链。 ,还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉,听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果,刺猬扎满一身运回了家。 连那些都会变魔术,落在地上就变成了蘑菇。3、雨中的树林还会有怎样的故事呢?我要接着写:
4、 【想想写写】根据下面的情节,编童话故事。(提示:把狐狸见到老虎后的情景作为重点。)老虎生病了,躺在洞里不出来。它向森林里的小动物们下了一道命令,要大家轮流去看它。第一天,小白兔去看老虎,小白兔没有回来。第二天,小山羊去看老虎,小山羊没有回来。第三天,小花鹿去看老虎,小花鹿没有回来。第四天,小狐狸去看老虎,小狐狸却回到了家。
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