口风琴教学对歌曲教学的帮助.doc

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1、口风琴教学对歌曲教学的帮助 口风琴的教学至今已经大半年了，经过这段时间的教学，我觉得学生在唱歌方面还是有进步了。   一、学生的听音、音准得到普遍提高。   在我教授的四个平行班中，在教唱歌曲时，我发现在唱歌时音准明显好于以前，特别在以前容易唱错的乐句，现在基本不会出错。究其原因，口风琴是有固定音高的乐器，学生吹奏练习的过程也就是听音的练习过程。   二、连贯的吹奏,使学生掌握正确的呼吸方法,从而形成良好的唱歌方法。   唱歌教学中,有的学生会发出干涩、嘶哑的声音来,是因为他们的呼吸方法不正确,还有的学生气息不足，唱起歌来气息会接不上。而

2、学会口风琴连贯吹奏时,他们的呼吸即能得到自然纠正,学生的歌声也会像口风琴簧片发出的声音一样优美纯正，学习了口风琴的学生气息明显长于别的孩子。   三、口风琴的二声部合奏有助于二声部合唱教学。   我现在教的是四年级，从本学期开始，歌曲教学增加了两声部歌曲，有的班唱两声部歌曲时总是唱不好，不是第一声部音高唱成第二声部的音高,就是第二声部的音高唱成第一声部的音高,要不就走调。而口风琴试点班的同学只要吹奏一个声部的旋律，当学生练熟歌曲时，学生对乐曲的音准已烂熟于心了。等学生的二声部合奏有一定基础后,再进行二声部合唱教学,抽几个节奏感强,吹奏得好

3、的学生分声部吹奏旋律,其余学生分声部随口风琴旋律合唱,这样,一首难度较大的二声部合唱曲就迎刃而解了。  四、口风琴培养了他们的自我表现意识   我们有些孩子具有丰富的知识和技能，却不敢大胆的表现出来，所缺乏的就是一种自我表现意识。　　   在我校开展的演出活动中，一些很难登台表演节目的孩子，这下可好了，小小的口风琴给了他们表演的机会。虽然有的同学只是演奏简单的乐曲，可他们还是表演得非常带劲。从他们容光焕发的表情中，我看到了每个孩子的闪光点，正是小小的乐器，让孩子们找回了自信，充分展现了自我的表现能力，让他们的表现欲望得到最大限度的满足，这

4、也正是我所希望看到的。