分苹果教学设计.docx

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1、课题：分苹果（除法竖式计算方法）教学目标:知识目标：结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。能力目标：结合分苹果的具体情况，初步发展提出除法问题的能力。情感目标：借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。教学重点:结合分物活动，认识除法竖式并掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。教学难点:了解除法竖式各部分的意思。教学媒体：苹果、小黑板教学方法：自主、探究、操练教学过程:一、组织教学，检查人数。二、问题引入1、老师给大家带来了苹果，你发现了什么数学信息？你能提出与除法有关的问题吗？2、

2、学生反馈，板书问题。三、探究交流1、想一想、算一算。从学生的已有知识入手，独立思考解决。18个苹果，每盘放6个，可以放几盘，你会算吗？2、算一算、议一议。（1）先让学生独立思考上述问题（2）接着进行全班集体交流。（3）同桌同学合作摆18根小棒，验证推算结果。3、填一填，说一说。（1）介绍除法竖式的写法：18÷6=3可以列竖式计算，试着算一算。（2）进一步熟练掌握竖式计算的方法。（一商、二乘、三减）（3）讲一讲竖式中每一步所表达的含义。四、练习巩固1、完成第3页中的第1题。　　　（1）找出数学信息，提出与除法有关的问题，并尝试解答。　　　（2）学

3、生独立思考，写出问题列出算式。（3）反馈、评价、纠错。五、课堂总结：通过这节课的学习，我们知道了用竖式计算除法的方法并知道了竖式中每一步所表达的含义。六、作业设计完成课本第3页第2、3题。课后反思：