买铅笔（第一课时）-副本.doc

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1、花坪小学导学案（试用）课题买铅笔课型新课课时１本周行为训练重点倾听编制人田继萍董再银审核人班级一年级小组姓名学习目标1、在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法t探索十几减9的退位减法2、能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题学习过程师生笔记一、创设情境出示小兔去商店买铅笔的情境图,让学生融入情境之中,体会题意教师出示情境图,请学生观察情境图后自己尝试提出数学问题,引导学生提出"还剩几支铅笔"的问题.在此基础上教师提出问题:要解决"还剩几支铅笔"这个问题,应怎样列式?为什么这样列式?引导学生把实际

2、问题转化为数学算式,同时复习减法的意义.二、探索算式先让学生尝试独立探索计算方法1、利用小棒先摆一摆，写出得数2、分解被减数，先用被减数中的10减9，再用差加上被减数中的另一个。3、倒着数4、拆减数：15-9=15-5-4=10-4=6三、做一做，说一说P6L1、2四、主动展示，张扬个性1温馨提示：展示时，最好注意两点：一是说出自己的算法二是号召全班同学说出与别人不同的算法五、及时测评，促进发展1、完成书6第1、2题“说一说”。2、独立完成书6页第3、4题。3、指导完成书50页第5题。六、全课总结1、相互检查2、3题，自己在全对题目的后

3、面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。