《图形与变换》基于课标平面图形教学设计（说课）.doc

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1、人教版小学数学六年级下册《图形与变换》——基于标准的评价和教学设计（说课）市直第二小学周伟红《图形与变换》——基于课程标准的教学设计（说课）【学习内容】人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册第103页一、【目标的叙写】1.课程标准：《义务教育数学课程标准（2011年版）》对本节复习课没有具体要求，但对于本课所涉及知识的要求是：（1）通过观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴；能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。（2）通过观察、操作等，在方格纸上认识图形的平移与旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移

2、，会在方格纸上将简单图形旋转90°。（3）能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小。（4）能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。2.关于教材：教材呈现了一个图形经过平移、旋转、轴对称、放大与缩小形成其他图形的情境，鼓励学生通过观察、操作、想象，分析图形变换的过程，并运用语言进行表达。进行图形变换的方式和步骤是多样的，因此，教材更加关注了学生的交流，使他们通过交流，加深对几种变换方式的理解，体验变换过程的多样性。3.学情分析课前，我对班上75名同学进行调查，结果显示：调查项目能说出图形与变换的几种方式能说出几种变换

3、方式的特征能正确运用图形与变换的特征解决简单的问题人数70人32人60人由此可见，学生基本都能回忆出图形与变换的几种方式，将近三分之一的学生能说出图形与变换几种方式的特征（说的不全），大部分学生能正确运用特征解决简单的问题。因此教学时应先让学生课前自己整理有关图形与变换的知识，课堂上再集中交流，查漏补缺，最后再综合运用。4、课程纲要：根据六年级下册第六单元《整理和复习》课程纲要，要求通过总体的整理和复习，把原来分散学习的知识进行系统地梳理和提纲携领地复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深理解，各种能力得到进一步提高，更好地达到小学数学教学的预定目标。【评

4、价内容标准】1．能正确说出学习过的图形与变换的几种方式。2．能规范、全面的总结出图形与变换的特征。3.能正确运用图形与变换的特征，解决问题。【评价等级】A1.能准确、熟练的说出学习过的图形与变换的几种方式。2.能用规范的语言，全面的总结出图形与变换的特征。3．能正确、熟练的运用图形与变换的特征，解决问题。B1.能说出学习过的图形与变换的几种方式。2.能用比较规范的语言，总结出图形与变换的特征。3．能运用图形与变换的特征，解决问题。5、根据以上四项思考，制定本节课的学习目标如下：目标1：通过小组合作，归纳交流以及观察、分析、创作等数学活动，进一步复习巩固轴对称

5、、平移、旋转、放大与缩小等图形与变换的特征。目标2：能运用轴对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换。目标3：通过欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受轴对称、平移、旋转、放大与缩小在现实生活中的广泛应用,感受数学的美。二、【评价方案设计】目标1：通过小组合作，归纳交流以及观察、分析、创作等数学活动，进一步复习巩固轴对称、平移、旋转、放大与缩小等图形与变换的特征。任务一：回忆学习过的图形与变换的几种方式。问题1：我们学习过哪些图形与变换的知识呢？评价标准：正确说出学习过的图形与变换的几种方式。评价方式：交流式评价任务二：归纳整理图形与变换的特征问题2：

6、拿出课前自己整理的知识，小组合作，补充整理二级任务1：在小组内把课前整理的知识进行补充问题3：谁来展示你整理的结果？二级任务2：全班交流，进一步补充整理评价标准：能用比较规范的语言，比较全面的总结出图形与变换的特征。评价方式：交流式评价、表现性评价任务三：观察、分析图形与变换几种方式的综合运用。问题4：你知道这个板报花边用到了哪些图形与变换的知识吗？评价标准：能用比较规范的语言，正确分析、说出图形与变换的具体应用。评价方式：交流式评价、表现性评价目标2：能运用轴对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换。任务一：运用特征，解决简单的问题（105页第6题

7、）评价标准：能正确运用特征，解决问题评价方式：纸笔检测任务二：创作作品（综合运用知识，设计自己喜欢的图案，并把方法和同学们交流一下）评价标准：呈现作品，并能用自己的语言进行评价评价方式：交流式评价、表现性评价、纸笔检测目标3：欣赏图形与变换所创造出的美，感受知识在生活中的广泛应用。任务：欣赏图片评价标准：能用自己的语言说出图案中蕴含的美评价方式：交流式评价三、【教学过程预设】学习目标学习任务（以问题链驱动任务完成，达成目标）评价标准评价方法学习/教学活动目标1：通过小组合作，归纳交流以及观察、分析、创作等数学活动，进一步复习巩固轴对称、平移、旋转、放大与缩小

8、等图形与变换的特征。任务一：回忆学习过的图形与变换的