“三平”精神演讲词：学三平精神，铸高尚师德.doc

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1、“三平”精神演讲词：学三平精神，铸高尚师德“三平”精神演讲词：学三平精神，铸高尚师德“三平”精神演讲词：学三平精神，铸高尚师德　　“三平”精神演讲词：学三平精神，铸高尚师德提要：这种精神在我们学校的老刘老师的身上就体现着。刘老师是一位参加工作已经30多年的老教师，从一九八三年开始从事教学工作，为了教好课　　“三平”精神演讲词：学三平精神，铸高尚师德　　学校组织学习了卢展工书记关于“三平精神”（平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感）的讲话，我的思想倍受洗礼。“三平教师”的号召为我指明了以后的工作方向。　

2、　一，教师要有平凡之中的伟大追求。　　伟大的追求，不能只停留在口头上，一定要用满腔的热血去实现它。我们既要创造性地完成自己的工作，在平凡的工作中显示自己的才能，又要主动设计自己的人生，让自己一直处于进修的状态，不断超越自我，而这种主动精神，恰恰体现了师德对师才的推动作用，同时，这种自强不息的奋斗精神又是良好师德的具体体现，对于学生而言，也是一笔受益一生的精神财富。在生命的旅途上，家长把学生引上人生之路，而老师则担负起把学生扶上马又送一程的使命。为了让学生在未来的人生之路上一帆风顺，万籁俱寂时，在桌前与灯火相辉映的是我们！晨雾朦胧

3、时，在晓风残月中踏醒校园的又是我们。我们用自己辛勤的双手去擦亮学生期待的目光，我们用恩师赐予我们的能量去点燃学生的希望。我们要用这希望之火去陪伴我们培育过的学生，让他们用从我们这里学习到的知识穿越人生的风风雨雨与世间的坎坎坷坷。　　我的身边也不乏这样的人，就拿特岗教师刘振峰来说吧。每周20节的课使这位老师嗓子累哑了，因为熬夜，眼睛红了，但我从未听他说过一声累。并且一有空就认真学习，充实自己，他经常说，我的知识还太贫乏，我得努力，人就要不断追求，这样我们做老师的才能对得起这个称呼。　　教师工作平凡普通，但我们要把所有的学生当作自己

4、的孩子，这样就会在不知不觉中形成神圣的爱生之情。教师这个工作是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。教师的工作艰辛而又繁琐，平凡而又伟大，教师的工作是良心活，它需要我们教师艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在普通的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。教师要做有心人，平时多观察了解学习，并正确引导，做学生的朋友，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。教师在做人方面更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，

5、身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师，在工作中真正做“三平教师”，并加强学习，钻研业务，扎实工作，认真阅读教育类杂志，不仅给与自己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识，不断提高教育教学水平，在平凡的工作岗位上做学生喜欢的老师。　　作为教师，我应该用自己一点一滴的行动，用自己满腔的热情，为我们教师行业增光添彩，树立我们教师良好的形象。　　二，教师要有平静之中的满腔热血。　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，这个字面上平淡无奇的字眼，孕育着

6、圣洁和伟大。老师，是促进人类文明和进步的工程师，是国家、社会兴旺发达的设计者，是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家。我们曾经都是学生，我们曾经都有过“寸草难报三春晖”的情怀。今天我们的荣誉章上，映衬着多少老师当年辛勤耕耘的身影，折射着多少老师无私奉献的光华。而今天，学生们取得一点点进步，我们为之雀跃；学生们若有一点点失误，我们又有多少痛惜。桃花潭水深千尺，哪及恩师培育情。人生离不开老师，老师给予学生的财富是永恒的。学高为师，身正为范，我们不忘培育过我们的老师，我们更珍惜我们今天赖以生存的职业，听，新课改的号角已经吹响；看，“三个代表”重

7、要思想指引着我们与时俱进的脚步。我们愿俯下身子、虚心学习、尽其全力、融汇贯通。让我们的学生青出于蓝而胜于蓝，这是我们的向往，更是老师们的希翼，我们不需要学生给予我们任何的物质报答，我们只要他们那一张张优秀的成绩单，我们只要那若干年后桃李满天下的欣慰。桃李芬芳怀伟志，英才荟萃兴中华。是小草就让它去装点大地，是大树就让它长成栋梁之树！　　三，教师要有平常之中的极强烈责任感。　　这种精神在我们学校的老刘老师的身上就体现着。刘老师是一位参加工作已经30多年的老教师，从一九八三年开始从事教学工作，为了教好课，学好普通话，一有空他就虚心向年

8、轻老师请教，总是挤出时间听各种普通话方面的录音。虽然即将退休，但30多年来商师出身的他仍能很好地坚持普通话教学。近几年学校有了电脑，他又努力学习电脑操作技术，而今他已能上网查资料。学校里最难做的事，他争着来办；最麻烦的事，他争着来解决；最棘手的学生，他争着来关爱