人教（部编版）一年级上册语文汉语拼音b p m f 教案.docx

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1、汉语拼音bpmf教学设计与反思学科语文单元第二单元课时一课时备课教师任教班级一、11备课时间课题汉语拼音bpmf课型拼读识字课教学目标1.学会声母mf的读音、认清形、正确书写。2.熟练拼读mf与单韵母组成的带调音节。3.拼读音节词，会认“爸、妈”两个生字，正确读词，了解家庭基本成员的组成，感受家庭生活的幸福。教学重、难点1.熟练拼读mf与单韵母组成的带调音节。2.拼读音节词，会认“爸、妈”两个生字，正确读词，感受家庭生活的幸教、学具准备教学过程一、复习旧知，游戏导入1.我们学习了bp和单韵母拼读成的两拼音节，下面我们做一个游戏：两个同学拿bp的字母卡，其余的带调单韵母卡每个同学拿一个

2、，老师拼读，读到哪一个音节，下面的同学就跑上来跟拿bp字母卡的同学组成两拼音节，组对了大家一起读，组错了我们一起帮助他们！2.学习拼读可真有意思，这节课我们就再来学习两个新的声母：mf（板书：mf）。二、借助插图，学习声母mf1.请大家仔细观察课本第24页插图，你能找到藏在图中的mf吗？提醒学生把话说完整：两个门洞就是m，一根拐杖就是f。生活中你还见过哪些东西像m和f？学生自由回答。2.教读mf：发m音时，双唇闭合，把气堵住，发音时气流从鼻腔透出声。老师示范发音，学生学着老师的样子发音。开火车检查。发f音时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出。老师示范发音，学生学着老师的

3、样子发音。开火车检查。3.指导书写m和fm占中格，由三笔写成，第一笔是竖，第二笔是左弯竖，第三笔是左弯竖。f占中上格，由两笔写成，第一笔是右弯竖，第二笔是短横。回忆“四线格儿歌”，注意中格占满，上格下格都不要占满。学生描红，在拼音本上练习，评价、修改。教师巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。三、运用方法，练习拼读1.单韵母不仅可以和声母b、p交朋友，它们也跟m、f交朋友。我们一起来试试吧！2.课件展示气球图，气球上分别有声母跟m、f同单韵母ɑ、o、i、u相拼成的音节。3.学生练习拼读音节。拼读对了，大家齐读。4.男女生进行拼读音节比赛，读准音节

4、的声调，选其中的音节组词或说句子。四、借助音节，认识汉字1.大家在家里和我们在一起最亲的两个人是谁？出示：爸爸、妈妈，认识这两个字吗？我们用学过的方法拼读一下，这两个字的读音，看看对不对？课件展示：bàbɑmāmɑ爸爸妈妈2.教师范读，学生跟读，根据学生读的情况纠正错误。3.同学们看一看“爸爸、妈妈”的两个音节有什么不一样的地方？教师提示：“爸爸、妈妈”第二个字要读轻声，轻声音节不能单独存在，拼写时不标调。4.学生练习读好轻声。5.去掉音节认读生字。五、朗读儿歌，巩固练习1.听老师朗读儿歌。bàbɑmāmɑhéwǒ爸爸妈妈和我wǒàiwǒdebàbɑ我爱我的爸爸，yěàiwǒdemā

5、mɑ也爱我的妈妈，bàbɑmāmɑdōuàiwǒyɑ爸爸妈妈都爱我呀，wǒyǒuyígèxìngfúdejiā我有一个幸福的家。2.你也学着老师的样子读一读，不认识的字尝试拼一拼，拼音还没学的可以问老师。3.指名读儿歌：小老师领读儿歌；背诵儿歌。六、课堂小结，布置作业这节课我们又认识了两位声母宝宝，还认识了两个生字，大家可真能干。回家后，把儿歌给爸爸妈妈背背听听吧！【板书设计】mf爸妈思维导图教后反思