译林版初中英语9A第一单元学练案.doc

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1、扬子一中初三英语9A省学案初三英语备课组Unit1KnowyourselfPeriod1ComicstripandWelcometotheunit一、目标导学1、帮助学生学会用适当的语言（形容词）描述人的性格特点。2、帮助学生学会谈论自己和他人的性格特点并了解性格特点和职业之间的关系。3、掌握本课时出现的重要语言点。二、自学助思1、自学P6-7页生词，掌握单词(短语)的正确读音,了解词义及单词词性。四会单词：order______________grammar______________Neither______________nor___________

2、________四会短语：eatup_________________keep…inorder________________Showoff________________grammarrules____________________Comeupwith(newideas)______________neither…nor…__________三会单词：creative_________curious___________energetic____________modest__________organized____________accountan

3、t____________三会短语：becuriousabout_______________makeagoodaccountant____________2、大声朗读P6-7页内容，找出下列重点句型并试着翻译成中文。（1）You’veeatenupmybreakfast!（2）Shekeepsallherthingsingoodorder.（3）Heoftencomesupwithnewideas.（4）It’sterribleformetoworkwithoutspeakingalldaylong.三、群学导引1.Freetalk:T-Ss：Talka

4、bouttheirpersonalities:TencouragesSstodescribethemselves,especiallyusingsomeadjs.2.Pairwork:TasksSstoworkinpairs.Describetheirgoodfriend’spersonalitiestotheirpartner.3.P7PartA:S/Ss:Thestudentsshouldfinishitindividually;Readitaloudandchecktheanswers.4.P7PartB:(1)T-ss:TaskstheSstoli

5、stentothetapeandtrytoanswersomeQs.(2)Ss:Listentothetapeandreaditloudly.(3)Freetalk:Ss:workinpairsorgroups:maketheirowndialogues.(4)SsSharetheirperformance.5.Comicstrip:(1)T-ss:Playthetape,theSsshouldlistencarefullyandtrytofindouttheanswertothequestions:DoesEddiethinkhimselfgenerou

6、s?(2)Askthestudentstoactitout,helpthemifnecessary.四、拓展探究1、Discussion:ThelpstheSstalkabouttherelationshipbetweenthejobsandtheirpersonalities.2.FinishsomeExercises:TIMESENGLISHPOST(各班级根据学生生情自己选择)五、课后省学1、记忆本课时词汇、短语和重要句型。2、熟读Comicstrip和对话，鼓励学生背诵。3、对照目标导学，总结自己本节课收获，自行开展补标活动。9扬子一中初三英语9A

7、省学案初三英语备课组Unit1KnowyourselfPeriod2--3Reading（1）一、目标导学1、帮助学生认识四位在各自工作领域表现杰出的人物。2、帮助学生掌握描述工作和性格的词汇。3、帮助学生掌握并运用描述工作和性格的语言技能。4、培养学生学习先进、努力奋斗的精神。二、自学助思1、自学P8-9页生词，掌握单词(短语)的正确读音,了解词义及单词词性。（教师可根据生情和自己教学进度，分两次让学生完成）四会单词：born_____________praise____________general___________race____________

8、___lead______________high-speed__