高建霞机械能.doc

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1、教学课题：机械能（第一课时）教学课时：1课时授课时间：2011-10-28星期五上午第二节执教者：理化生组高建霞授课班级：九年级六班学情分析：注意在研究动能和势能的影响因素时，让学生学会用控制变量法。探究动能大小与物体质量有关的实验中，控制不同质量的小球在水平起点速度相同方法的理解。教学目标（一）知识与技能1.理解动能、重力势能，知道弹性势能。2.通过实验探究知道动能的大小与物体的质量和速度有关，重力势能的大小与物体的质量和被举高的高度有关，并能解释简单的现象。（二）过程与方法通过实验探究，学习观察实验现象的方法，学会从实验现象中分析、归纳、总结简单的科学规律。（三）情感、态度

2、与价值观能运用控制变量法进行设计实验，养成在实验中认真观察、勤于思考的良好习惯。重点和难点：动能和重力势能的影响因素教学方法：启发、实验探究、归纳法教学设计：教学过程教师活动设计学生活动设计一、创设情景，引入新课二、科学探究1.动能⑴.提出问题⑵.猜想⑶.设计实验⑷．进行实验⑸．交流总结2.重力势能⑴.提出问题让风吹纸片和纸盒，提出问题：风能把火车吹翻吗？激发学生的好奇心。带着疑问探究《机械能》用影片引入能和动能的概念影响动能大小的因素有那些？启发设计实验、说说是如何控制变量的介绍器材和方法，指导实验总结演示实验动能大小与物体的质量和速度有关，质量相同时，物体速度越大，动能就越

3、大；速度相同时，物体质量越大，动能就越大。瓶子具有什么能？影响重力势能大小的因素有那些？感到吃惊好奇不解质量、速度、体积有关（略）进行实验2⑵.猜想⑶.设计实验⑷．进行实验⑸．交流总结3.弹性势能⑴.提出问题⑵进行实验三、回顾设疑四、小结五、课后作业六、板书设计七、课后反思介绍实验原理重力势能大小与物体的质量和被举得高度有关，质量相同时，被举得越高，重力势能就越大；被举得高度相同时，物体质量越大，重力势能就越大。拉弓射箭时，弓具有什么能？影响弹性势能大小的因素有那些？视频演示实验通过馒头伤人报道解释风吹翻火车事件。谈谈你有哪些收获？哪些不足？得到哪些启示？自己设计实验探究因素弹

4、性势能大小的因素有哪些？一、机械能速度动能质量机械能质量重力势能势能被举高的高度弹性势能待写质量、被举得高度学生思考学生演示回答回答2