课题：纸魔方教案.doc

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1、课题5、纸魔方课型:设计·应用课时内学习目标:认识立体纸工花边的两种艺术形式，学习折剪立体纸工的技法。学习简单立体物的表现方法，训练手脑并用、有条不絮的工作习惯。养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。通过学习立体纸工，运用剪切卷接的造型手法，制作出多变的柱体纸工，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。课前准备：各色彩纸、剪刀、范图、课件。一、教师的范品两三件及课堂演示用品(展开图)，小刀，直尺，铅笔。二、学生作业用品：色卡纸两块(规格约30cm×20cm)、铅笔(削尖)、直尺、

2、小刀、粘合剂(白乳胶、浆糊等)、小铁夹。ppt课件教学程序：第一课时一、复习前一课问：制作浮雕。用什么手法使平面的纸产生凹凸的立体感?出示范品，指出这是用纸制作的纸工柱体设计。板书课题：纸魔方二、精讲点：1、指导学生观赏拨：丰富变化的立体纸工(教师的范品，课本中的图例)，感受其奇妙多变的艺术美。2、说明这种立体纸工可以面面观，与纸浮雕对比，使学生认识这种柱体是圆雕的一种。提问：用什么方法才能制作出这种立体纸工?(答案：方法很简单，用卷接法。)3、讲解设计制作步骤：用一张平面的纸能制成柱体吗?在纸平

3、面上画上曲线、弧线、折线，并用割、切、折的加工方法制作及卷接后，便产生多变的立体纸工(如课本中的图例及教师的示范作品)。例如：a、切后，间隔一，外折卷接。b、切、折后卷接。4、学生参照课本的展开图或随意设计简单的展开图，尝试制图及用刀切割成型方法。设计纸工制作稿时，凡要切割的，用实线，要折的，用虚线。使用银刀进行切割时，应注意这些线，要紧靠直尺，沿线切割，收刀位置要同位，不要把纸条切断，手指按尺时要注意安全。教师小结：在平面的纸上设计不同的线条，用割、切、折、卷的方法，可制作出意想不到的立体纸工，

4、这是现代设计的基本方法。三、讲述设计1、按照自己的想法设计展开图，准确地方法(讲演结在纸上画出间距相等而又平行的折线、弧线，合)：并用虚、实线明示加工的方法，然后按图加工。2、强调说明在设计时要注意纸片边缘连接部要吻合，最好在平行线外留出粘合的接口，卷接时要注意切割出来的纸条不能在拼接时重叠——将切割好的展开图卷接成型时，认真观看接口的情况。3、在接口涂上粘合剂，然后卷接，用小铁夹在两端夹牢，待牢固后再除下夹子。四、小试牛刀：本课完成设计柱体展开图。ppt课件。ppt课件演示。ppt课件播放背景音

5、乐。投影仪展示学生作品。五、作业与课堂评价要求学生用割、切、折、卷的方法精心按图制作。因为艺术效果有一半是来自制作工艺的精致程度的。在创造美的过程中，要使学生在其中体会到创造美的乐趣，同时教育学生，讲究卫生，要爱护环境，任何时候都不乱丢垃圾，养成美好的习惯。六、板书设计：纸魔方割、切、折、卷的方法。造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索教学回顾与反思1、本节课在复习对称形的特点及对称形剪贴方法的基础上学习折剪立体纸工的技法。学习立体纸工的基本折剪方法和两种艺术形式。2、及时清理纸屑，保持教室卫生

6、。