郧县中小学教育信息化建设与应用水平调查问卷.doc

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1、郧县中小学教育信息化建设与应用水平调查郧县中小学教育信息化建设与应用水平调查问卷尊敬的领导：首先，对您接受我的调查表示衷心的感谢！学校类型○小学○初中○九年一贯制学校名称______________________校长基本情况内容选项1、您的年龄层次：○20-30○31-40○41-55○55以上2、您从事校长工作的年数：（请填写）3、您以前从事工作类型：□行政管理□学科教师（○文科○理科）4、您的职称：○初级○中教○高级l（一）学校基本情况班级总数学生总数教师总数初级职称教师中教职称教师高级职称教师生源组成情况本地城镇学生

2、百分比____________外来务工子女百分比______________l（二）硬件设施表1：基础设施学科教师总数与其专用计算机比例学生总数与专用计算机比（专用计算机是指放在教室、图书馆、数字阅览室、机房、走廊等各种学生可用场所计算机总数）学校内网带宽（主干）（M）学校外网带宽（出口端）（M）学校连网计算机占总计算机比例学校网络与硬件日常维护○教师兼职○教师专职○校外托管___万/年学科教师家庭计算机拥有百分比学科教师家庭计算机连网拥有百分比学生家庭计算机拥有百分比学生家庭计算机连网拥有百分比-8-郧县中小学教育信息化建

3、设与应用水平调查表2：信息化设备数量统计设备名称学校拥有设备总数使用年限少于5年的设备数实际可用设备数台式计算机终端手提笔记本服务器数码投影机背投电视机数字视频展台电子白板摄录机打印机数码照相机第一部分：信息化基础设施建设A1、学校拥有以下课室（）【可多选】□普通计算机室□多媒体教室□多媒体网络教室□多媒体开发制作室□多媒体阅览室□语音实验室□以上课室都没有A2、学校拥有以下设备（）【可多选】□服务器□笔记本电脑□非线性系统□数码相机□数字摄像机□实物投影仪□以上设备都没有A3、校园网的建设状况：□已建立□正在建设□正在计划

4、□未计划A4、校园网主干带宽，桌面带宽。A5、目前本校已接入校园网的计算机终端共有台，其中用于教学、科研、管理的计算机数量是台；提供学生使用的数量台。A6、目前本校计算机网络多媒体教室数量是个；其中，装备有固定投影设备的多媒体教室数量是个A7、学生数与计算机数比（）□<5:1□5—10:1□10—15:1□15:1以上A8、每周各种课室的平均使用时间（小时）为（）-8-郧县中小学教育信息化建设与应用水平调查□10以下□10—20□20－50□50以上A9、本校已经建立的校园网层次结构包括以下类型【可多选】□教育城域网（地区）

5、□企业级（全校）□部门级（各系）□工作组级（教研室、实验室等）A10、当前本校所处的信息化基本状况是【多选】□已经完成基础设施初步建设（校园基础网络已完成）□教学资源整合阶段（已建成或正在进行学校管理平台、教学管理平台的业务初步整合）□校园网业务重新整合阶段（已基本完成或正在进行各个校园应用管理系统的整合）□成熟应用阶段（开始规划数字校园建设，所有学校应用管理系统全部整合应用于校园网平台）□以上均未建成A11、目前本校基础设施联网状况是（请在相应空格内填写百分比）□教学、科研、行政部门办公室联网的比例是%□教室联网的比例是%

6、A12、学校无线网建设情况□已经建立无线网络□计划建立无线网络□目前没有建立无线网络的计划如果已经建立无线网络，那么无线网络覆盖的区域是：□教学楼□图书馆□实验室□学生宿舍□家属区□食堂□整个校园□校园无线网络覆盖区域占全部校园面积的比例是%A13、互联网（Internet）接入与应用13.1贵校是否已经接入互联网（Internet）：□是□否13.2本校的互联网服务提供商是【可多选】□电信□网通□联通□铁通□其它（请注明）A14、本校IT设备、软件和系统维护工作如何□自行负责维护前台（PC等桌面设备）和后台（服务器等）设备

7、及系统□本校负责维护前台，厂家（包括产品代理商）维护后台系统□将后台系统外包给第三方维护□将前台和后台系统都外包给第三方维护第二部分：信息化资源、应用系统、师资建设B1、学科资源建设情况1.1学校拥有各类学科课件的数量为（）-8-郧县中小学教育信息化建设与应用水平调查□50个以下□50—250个□250—500个□500个以上1.2学科课件的来源（）【可多选】□购买□利用Internet上的免费资源□教师自己编制□其他1.3学校网络资源建设（）□非常丰富□丰富□一般□匮乏□几乎没有1.4学科教师对学科课件质量的满意程度（）□

8、十分满意□基本满意□不满意B2、采用幻灯、投影等传统媒体辅助课堂教学的开展情况（）□几乎全部采用□经常采用□偶尔采用□几乎没有采用B3、采用多媒体计算机辅助课堂教学的开展情况（）□几乎全部采用□经常采用□偶尔采用□几乎没有采用B4、本校开展信息技术与课程整合的学科数量（）□全部学科□大部分