作文教学《爸爸妈妈对我的爱》.doc

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1、三年级下册第五单元作文《爸爸妈妈对我的爱》  故事会：比比谁的爸妈好？【教学目标】    1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。    2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。    3、能写出自己的真情实感。【重、难点】    1、事情怎样写才具体。    2、如何才能抓住神态动作来写。    3、真实感受怎样表达。过程：      （一）情境导入人人都有爸爸妈妈，家家都有爸爸妈妈，爸爸妈妈把我们带到人间，爸爸妈妈把我们从小养大。有首歌是这么唱的：插入播放《爸爸妈妈》的音乐。音乐播放到徐畅唱完停止。解说：这首歌是

2、我国著名作曲家徐沛东老师，为他4岁的女儿谱的一首歌。你们从音乐当中，听到了什么？感觉到了什么？生表述。你们说的都很好，我们从词曲当中，听到的不仅是孩子对父母的爱，更感受到了爸爸妈妈对我们的爱。这就是我们今天作文课的主题：父母对我们的爱。  （二）话题交流歌曲当中的小朋友说，她的爸爸妈妈是世界上最好的爸爸妈妈。你们同意吗？（回答“同意”的，难道你们的爸爸妈妈不是最好的爸爸妈妈？）生回答不同意。大家觉得谁的爸爸妈妈是世界上最好的爸爸妈妈？（我的爸爸妈妈是世界上最好的爸爸妈妈。）今天，我们通过讲故事的形式，来比一比，谁的爸爸妈妈最好。今天，你们要为你们的爸爸妈妈代言，通过

3、讲一两件事情，说明你的爸爸妈妈是世界上最好的爸爸妈妈，你的爸爸妈妈是世界上最爱你们的人。出示故事要求：  1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以讲讲自己与父母之间的感人故事。事情要讲具体，生动。    2、讲的时候，要能抓住父母的神态、语言和动作，表达出他们对自己的爱。    3、一定要讲出自己的真情实感。出示奖励形式：黑板上的板书，有一颗红心。讲得好的同学，有机会把自己的爸爸妈妈的名字写在这颗心里，为你们的爸爸妈妈争取荣誉。（三）师示范，生讲述。师：我也想把我爸妈的名字写在黑板上，我觉得我的爸爸妈妈也是世界上最好的爸爸妈妈。请允许我也来参加这个故事会。同

4、学们同意吗？在老师讲的过程中，请同学们仔细听，并回答老师的以下问题：归纳故事内容，找出故事的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。1、范文出示。每天早晨，当我还在睡梦中的时候，厨房里已经响起了锅碗瓢盆的撞击声。那是妈妈在准备全家的早餐。无论严冬，还是酷暑，家里最早起床的是妈妈。我还能想起那个冬天的早晨，气温接近零度，即使躲在被窝里，也能感觉到北风的无情吹过。妈妈比平常晚了半个小时叫我起床。可天气实在太冷了，我真的不想起床，我甚至都不想去学校上学了。妈妈见我还赖在床上，好言好语劝说不听，便拿出了杀手锏，走到床边，掀开我的被子。瞬间，刺骨的寒风吹过，冻死我了。而妈妈

5、却一点都不心疼，盯着我说：“再不起床就迟到了，你要为自己的行为负责。想想老师批评你的情景，想想成绩退步的情景，我相信你会有力量起床的。”听了妈妈的话，再想想老师批评的话语，成绩下滑的尴尬，面对不再温暖的被窝。我终于爬了起来。早餐桌上，是妈妈一早上的辛劳成果。稀饭，鸡蛋，还有我最爱喝的豆浆。那一刻，我对妈妈掀我被窝的不满早就烟消云散了。妈妈本来可以在暖和的被窝里多躺一会儿的，我本来可以到街上买两个包子解决止餐的，可是她为了我吃得健康，营养，年复一年，日复一日地为我洗衣烧饭，操持家务。想到这，我禁不住为自己刚才对妈妈的那一点抱怨的心态愧疚了。妈妈，希望你原谅女儿的不懂事

6、。2、解析范文（1）归纳内容，找出故事的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。（2）能过师纳范文内容，重新回忆写事文章的六要素，并提醒学生，讲故事时一定要抓住六要素来讲。（3）具体分析事情如何写具体，如何抓住动作语言神态来描写。3、写作指导仅仅把事情讲清楚是不够的，还要能够把事情写具体。这就需要我们学习如何使用各种描写。课文当中有示范。请同学们先将下面的内容补充完整。出示课文填写1.一阵沉默之后，一只小手（颤抖地举起来）。忽然又（放下去），然后又（举起来）。2.他突然（啜泣）了一下，全身（颤抖）并迅速用另一只手（捂住）脸。3.他眼睛（紧闭着），用牙（咬着）自己的

7、小拳头，想竭力（制止抽泣）。从所填的名子中，我们能感受到，阮恒内心的犹豫，挣扎，恐惧。这就是通过具体的动作、语言、神态来表现人物内心的感情。请同学们从老师给出的范文中找到各种描写每天早晨，当我还在睡梦中的时候，厨房里已经响起了锅碗瓢盆的撞击声。那是妈妈在准备全家的早餐。无论严冬，还是酷暑，家里最早起床的是妈妈。我还能想起那个冬天的早晨，气温接近零度，即使躲在被窝里，也能感觉到北风的无情吹过（环境描写）。妈妈比平常晚了半个小时叫我起床。可天气实在太冷了，我真的不想起床，我甚至都不想去学校上学了（心理描写）。妈妈见我还赖在床上，好言好语劝说不听，便拿出了杀手锏，走到