教会学校英语教学特点及启示.doc

《教会学校英语教学特点及启示.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教会学校英语教学特点及启示　　一、近代教会学校英语教学的引入及其意义　　1840年鸦片战争之后，大批西方传教士进入中国传教。从19世纪中叶至新中国成立，将近100年中，作为西方的知识阶层，这些传教士在中国开办了一大批教会学校。据统计，1917年，近代中国教会学校的学生数占全国学生总数的比例是：初等学校4%，中等学校11%，高等学校8%。第一次世界大战期间，在华教会学校迅速扩展，特别是高等教育，净增学生约6万人。一批著名的教会大学先后建立，如上海的复旦大学、圣约翰大学、沪江大学，苏州的东吴大学、杭州的之江大学，济南的齐鲁

2、大学，成都的华西协和大学，武昌的华中大学，南京的金陵大学、金陵女大，福州的华南女大、协和大学，广州的岭南大学，北京的燕京大学、燕京女大、协和医大等。这些教会大学为我国培养了一大批懂英文的各方面专门人才。在传播基督教文化的同时，教会学校也将西方的科学、文化、教育等带入我国，对我国近代教育与职业教育的格局产生了重要影响。作为中国一门新的西方语言文化课程，英语学科的创始源自于近代教会学校。教会学校创建的英语教学理念是“使中国青年结合自己的情况学习英语的阅读和写作，成为有才华、有理智、勤奋、品行高尚的社会成员。”①教会学校英语

3、教学特点及启示　　一、近代教会学校英语教学的引入及其意义　　1840年鸦片战争之后，大批西方传教士进入中国传教。从19世纪中叶至新中国成立，将近100年中，作为西方的知识阶层，这些传教士在中国开办了一大批教会学校。据统计，1917年，近代中国教会学校的学生数占全国学生总数的比例是：初等学校4%，中等学校11%，高等学校8%。第一次世界大战期间，在华教会学校迅速扩展，特别是高等教育，净增学生约6万人。一批著名的教会大学先后建立，如上海的复旦大学、圣约翰大学、沪江大学，苏州的东吴大学、杭州的之江大学，济南的齐鲁大学，成都的

4、华西协和大学，武昌的华中大学，南京的金陵大学、金陵女大，福州的华南女大、协和大学，广州的岭南大学，北京的燕京大学、燕京女大、协和医大等。这些教会大学为我国培养了一大批懂英文的各方面专门人才。在传播基督教文化的同时，教会学校也将西方的科学、文化、教育等带入我国，对我国近代教育与职业教育的格局产生了重要影响。作为中国一门新的西方语言文化课程，英语学科的创始源自于近代教会学校。教会学校创建的英语教学理念是“使中国青年结合自己的情况学习英语的阅读和写作，成为有才华、有理智、勤奋、品行高尚的社会成员。”①教会学校英语教学特点及启

5、示　　一、近代教会学校英语教学的引入及其意义　　1840年鸦片战争之后，大批西方传教士进入中国传教。从19世纪中叶至新中国成立，将近100年中，作为西方的知识阶层，这些传教士在中国开办了一大批教会学校。据统计，1917年，近代中国教会学校的学生数占全国学生总数的比例是：初等学校4%，中等学校11%，高等学校8%。第一次世界大战期间，在华教会学校迅速扩展，特别是高等教育，净增学生约6万人。一批著名的教会大学先后建立，如上海的复旦大学、圣约翰大学、沪江大学，苏州的东吴大学、杭州的之江大学，济南的齐鲁大学，成都的华西协和大学

6、，武昌的华中大学，南京的金陵大学、金陵女大，福州的华南女大、协和大学，广州的岭南大学，北京的燕京大学、燕京女大、协和医大等。这些教会大学为我国培养了一大批懂英文的各方面专门人才。在传播基督教文化的同时，教会学校也将西方的科学、文化、教育等带入我国，对我国近代教育与职业教育的格局产生了重要影响。作为中国一门新的西方语言文化课程，英语学科的创始源自于近代教会学校。教会学校创建的英语教学理念是“使中国青年结合自己的情况学习英语的阅读和写作，成为有才华、有理智、勤奋、品行高尚的社会成员。”①教会学校英语教学特点及启示　　一、近

7、代教会学校英语教学的引入及其意义　　1840年鸦片战争之后，大批西方传教士进入中国传教。从19世纪中叶至新中国成立，将近100年中，作为西方的知识阶层，这些传教士在中国开办了一大批教会学校。据统计，1917年，近代中国教会学校的学生数占全国学生总数的比例是：初等学校4%，中等学校11%，高等学校8%。第一次世界大战期间，在华教会学校迅速扩展，特别是高等教育，净增学生约6万人。一批著名的教会大学先后建立，如上海的复旦大学、圣约翰大学、沪江大学，苏州的东吴大学、杭州的之江大学，济南的齐鲁大学，成都的华西协和大学，武昌的华中

8、大学，南京的金陵大学、金陵女大，福州的华南女大、协和大学，广州的岭南大学，北京的燕京大学、燕京女大、协和医大等。这些教会大学为我国培养了一大批懂英文的各方面专门人才。在传播基督教文化的同时，教会学校也将西方的科学、文化、教育等带入我国，对我国近代教育与职业教育的格局产生了重要影响。作为中国一门新的西方语言文化课程，英语学科的创始源