苏教版五年级上册数学《小数乘小数（积小于1）》教案.doc

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1、小数乘小数（积小于1）教学目标：1.学生继续探索小数乘小数的计算方法，掌握积小于1时小数乘法的算法，并能准确进行计算。2.培养学生初步的推理能力以及抽象、概括能力。3.学生在自主探究的过程中感受到学习数学的乐趣。教学重点：积里点小数点位数不够时，要在前面用0补足。教学难点：经历探索小数乘小数积里小数点位置的确定的过程。教学准备：多媒体课件和展台自主探究方案：一、自主准备1.给下面各题的积点上小数点。0.71.050.18×0.9×0.06×0.363630542.想一想：上面每道题的积各应是几位小数？3.试做时你遇到了什么问题？你是怎么解决的？

2、二、自主探究小明在阳台上摆放了一个花架，它的底面是边长0.28米的正方形，这个花架的占地面积是多少平方米？1.列竖式算一算2.在积里点小数点时，位数不够时，应该怎么办？3.根据教材，对照上面的题目，看看做的对不对，不对的，请改正过来。四、自主质疑这节课我们应该学会哪些内容？你还有什么疑问？教学过程：一、自主学习学生用课前或课堂时间，在《自主探究方案》的引领下自主学习。二、明确目标谈话：同学们，这节课我们继续学习“小数乘法”（板书课题），我们一起来看一组题。31.交流“自主探究方案”第一题给下面各题的积点上小数点。0.71.050.18×0.9×

3、0.06×0.36363054（1）上面每道题的积各应是几位小数？谁来说说？（2）试做时你遇到了什么问题？（在积里点小数点，位数不够时，怎么办？）好，下面我们就一起来解决这个问题。请看大屏幕：三、交流提升1.提问：你是怎么解决这个问题的？用其中的一题作为例子，把你的方法先和你的同桌说一说。2.全班交流，你是怎么解决这个问题的？学生交流并纠正“自主探究方案”中的问题。3.教师明确：在积里点小数点时，积的位数不够时，要在前面用0补足。积的末尾有0时，要在小数点以后，根据小数的性质再进行简化。4．出示例8（1）展示学生列式解答(2)组织交流：两个乘数

4、各是几位小数，积应该是几位小数？784只有三位，你是怎么解决的？(3)全班交流：花架的面积是多少平方米？重点交流在积里点小数点时，积的位数不够时，怎么办？四、巩固提升。1.完成“练习十二”第5题先说说积是几位小数，再计算。2.完成“练习十二”第6、7题（1）一块长方形铝板，长0.85米，宽0.6米；一块正方形铝板，边长0.72米。哪一块铝板的面积大一些？大多少平方米？（2）一台拖拉机每小时耕地0.5公顷，1.2小时可耕地多少公顷？0.75小时可耕地多少公顷？指名板演，集体交流。3五、总结延伸这节课你有什么收获？板书设计：小数乘小数0.28×0.

5、28=0.074（平方米）0.28×0.28224560.0784答：花架的占地面积是0.0784平方米。3