一年级道德与法治下册第10课《家人的爱》教案.doc

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1、★精品文档★一年级道德与法治下册第10课《家人的爱》教案　　写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。以下是为您整理的一年级道德与法治下册第10课《家人的爱》教案，供您参考，　　篇一：家人的爱　　[教材分析]　　《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》(人教版)三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。按照教材的编排，本单元由三个主题构成：主题一、家人的爱;主题　　二、读懂爸爸妈的心;主题三、来自社会的爱。“家人的爱”是其中的第一个主题

2、，本主题有三个教学重点：第一是让学生联系自己的家庭生活实际，感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育;第二是懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长;第三是知道感激、回报家人的爱。《家人的爱》的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　[活动目标]　　1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。　　2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。　　3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。　　[教学重点难

3、点]　　了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。　　[活动准备]　　教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。　　学生：调查表、照片、亲情故事等。　　[课时安排]一课时　　[活动过程]　　活动一小诗导入，揭示课题　　师：上课前老师先给大家朗诵一个小朋友写给妈妈的诗，仔细听：一句轻轻的问候，一声暖暖的叮咛，一顿可口的饭菜，一件温暖的毛衣，一次严厉地批评，一个紧紧的拥抱，点点滴滴记心头。听出来了么?感受到什么?(伴着轻音乐)　　生：是关心、是爱„„　　师：是啊，心有灵犀一点通，你们都听出来了。今天我们就来感受体会《家人的爱》。板书课题齐读。　　谁

4、来介绍介绍你都有哪些家人?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　教师相机贴出：爸爸、妈妈爷爷、奶奶的彩色头像(贴图)　　(设计意图：以一首小诗为切入点导入，利用简单质朴的语言引导学生说出本次的课题和主旨，让孩子细细品味这些日常所发生的简单的小事，先对家人的爱有了初步的感受和了解。)　　篇二：家人的爱　　教学设计　　1.知道父母长辈为自己健康成长付出的辛苦，了解他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱。　　2.关心、体谅父母长辈，尽量少让他们为自己操心，少给他们添麻烦。学会用自己的方式表达对家人的爱。　　教学重点：　

5、　通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。　　教学准备：多媒体课件。　　教学过程：　　一、揭题、读题：　　1.这节课，我们来聊聊天，拉拉家常。　　今天我们的话题是——家人的爱。(板书)　　2.齐读课题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　二、读懂亲人心，感知亲人情。　　1.家，我们每个人都有一个可亲可爱的家。你的家里有些什么人呢?　　2.那么，你们爱你们的家人吗?(板书：爱)　　3.爸爸、妈妈更爱你们，从孕育你们的那一刻起，他们的关爱就伴随着你们。从你们的名字就可以看出。名字是谁起的?有什么含义?　　4.学生发言。　

6、　5.老师小结。　　6.过渡：同学们都有一个幸福的家。乐乐也有一个幸福的家。咱们来看看，家人怎么养育她长大的?(课件)　　7.看完乐乐的照片，同学们想一想;在你的成长的过程中，家人为你做了哪些值得回忆的事?　　8.四人小组交流，推举代表发言。　　9.课件，学生介绍。　　10.小结。　　三、感激亲人的爱。　　1.现在老师有几个问题考考大家。(课件出示)。　　2.父母的爱到底有多少?(课件)。　　3.学生回答。　　四、学会表达爱。　　篇三：家人的爱2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　[活动目标]　　1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成

7、长付出的辛劳。　　2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。　　3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。　　[教学重点难点]　　了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。　　[活动准备]　　教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。　　学生：照片、亲情故事等。　　[课时安排]一课时　　[活动过程]　　一、名字导入新课，初步体会家人的爱　　师：亲爱的同学们，虽然和你们在同一所学校生活、学习，但是在同一间教室学习还是头一次，对吗?(对