业务副校长要准确定位四种角色.pdf

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1、i我谈校长WOTANXIAOZHANG的教育教学行为。要扎扎实实做好业务副校长要准确定位四种角色备、讲、改、辅、研、考等各环节的工作，扎根于教育教学这方沃口谢道权土，主动汲取丰富营养，努力做学科教学、教育科研和教育管理的行强市必先强教．兴教必先兴鸣、行动一致、目标认同，进而实家里手．不苛求必须数一数二。至研。作为分管教学教研工作的业务现唱配角与唱主角的和谐共振。少在本学科同行中名列前茅，努力副校长，要充分认识到教学教研水成为一名优秀的引领者。平直接决定学校的办学品位和发展二以身作则：做教学教研工一水平，必须主动担当起本校教学教作的先行者

2、四l、创设条件做教学教研工研工作直接责任人的重任。业务副“喊破嗓子，不如做出样子”。作的主推者校长如何提高履职绩效和水平．更作为业务副校长，必须有勇气、有教学教研工作的良好运转．必好促进学校优质跨越发展，个人认底气喊出“向我看齐”。要在带头然依赖于良好的支撑条件。作为业为至少要准确定位四种角色．切实执教公开课、带头指导青年教师、务副校长，应该义不容辞地积极创加强自身建设。带头联系学科教研组、带头参与网设条件，点燃教师的工作激情。要络教研、带头学习新兴教育技术、搭建业务平台，包括组织专题讲一、承上启下：做教学教研工带头顺应新的教育形势．带

3、头撰写座、业务沙龙、外出考察、技能竞作的协调者论文、带头主持课题、带头解决教赛、论文评比等活动：要加强方法业务副校长是受校长委托分管育教学实际问题等方面，努力做到指导，包括课题研究指导、论文写教学教研工作的负责人．是领导先人一步、快人一拍。坚决杜绝作指导、课堂观察指导、教学反思者，又是被领导者：是决策者，又“眼高手低、只说不干”等不良倾指导等方面：要提供物质保障，保是执行者。干好工作必须把握守向，以大胆探索、积极实践、屡创障必要的教科研经费、图书资料、“副”、善“独”两原则，既能立足佳绩的实际行动，给广大教师当好配套设备及相应的时间安排

4、：要积本职，不做与自己权力不匹配的事龙头、做好表率、树好榜样，带动极培育典型，给予表现优异者更广情，又能独当一面、独立思考．务广大教师，走上钻研教学、潜心育泛的关注，提供更优惠的条件，促实工作、积极作为，不断开创新局人、追求成长的幸福为师路。进他们加速成长．梯级培养更多的面。副校长处在校长与教职工之名教师和带头人，以点带面地打造间，好似“中介”和“桥梁”．必三锤炼本领：做教学教研工优秀的教师集体。须着力发挥联系、督办、服务与协作的引领者总之，业务“副”校长千万不调的作用，既要积极争取校长更大从某种角度说，学术权威的力能当成业务“负”校长

5、。只要准确力度上的支持，在执行校长办学思量要超越行政权力的力量。作为业定位自身角色，切实加强自身建设。想与创新业务管理方式上寻找最佳务副校长，必须有本领、有智慧带发扬埋头苦干、抬头巧干的作风，结合点，做到服从不盲从、建功不领大家“跟我干”。要牢固确立争业务副职照样可以大有作为，发挥居功，不在“传声筒”或“二传做专家型业务副校长的目标取向．助手、能手和推手的重要作用．并手”的角色中碌碌无为，又要更多认真学习党的教育方针政策．不断开拓出属于自己的广阔天地发挥非权力性影响，用自己的学充实教育管理与学科教学上的新知(作者：江苏省泰兴市教育局办公

6、识、能力和品行等，赢得认可、理识和新理论．积极参加各级各类教室副主任，兼职教研员)解和支持，实现与下级的感情共育科研活动，时常反思学校及自身[责任编辑：严加红1瀚呻小学技长2014．6