传媒教学对当代美术所产生的影响.pdf

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1、大众文艺·文化教育·传媒教学对当代美术所产生的影响朱砚(哈尔滨师范大学传媒学院黑龙江哈尔滨150000)摘要：科学技术的日新月异发展，影视、计算机等新兴媒体的往会策划或是引导艺术创作。例如，传媒策划专题，约请几位作出现，极大的丰富了艺术的形式，为人们提供了更为方便快捷的艺术家完成“命题作文”。由于是从传媒的角度出发，传达和表现的欣赏渠道，对当代美术产生了巨大的影响。本文主要分析了传媒教学是传媒的审美倾向和艺术主张，使得约请的作家受到了限制，而对当代美术所产生的影响。传媒成为实际的作者。不可否认，一些创作者正是感受到了传媒关键字：传媒教学

2、；当代美术；影响强烈的感染力和控制力，感受到传媒的影响力甚至可以促使“新的艺术标准”得以确立，从而非常重视与主流媒介合作。其作品新时代下，大众传媒作为人们获取信息的重要渠道，对美的风格、形式往往会根据传媒的主张来进行或是更改，创作出符术作品的传播、创作、审美产生了巨大的影响。马克思曾经把艺合传媒主张的题材和作品风格。一些创作者一夜成名成为可能，术创作比作“生产环节”，把艺术欣赏比作“消费环节”，没有同时也使得一些平庸之辈驰名大江南北。可以说，由于传媒对创消费，生产也就不存在意义。同样，对于一件美术作品而言，如造具有的强大影响力，大多数美

3、术作品已不在是创作者关上门独果没有被更多人所知道、欣赏，也就无法体现出作品的价值和意自完成的了，而是创作者与出版商、投资者、策划者、媒体之间义，而现代传媒对美术作品的广泛传播起着至关重要的作用。一共同作用的集体成果。些媒体还直接介入美术，成为新兴美术的组成部分并内在于美术三、传媒对现代美术审美的影响本身，产生了具有实验性的、与现代科技和材料密切结合的美术我们生活的环境决定了我们获取到的信息大部分是通过媒样式。除此而外，媒体对人们的审美情趣、审美意识方面具有前体直接或间接得到的。由于传媒强大的影响力，使得媒体对人们瞻性和引导性，对人们审美

4、观念的走向影响巨大。笔者结合自身的审美观念、审美倾向具有操纵、支配具有强大的影响力量。美教学经验，从美术作品的传播、创作、审美三个方面，浅谈传媒术作为一个文化语言符号体系其本身有着丰富的内涵，对美术审对美术的影响。美艺术知识的内容可分为三个方面。第一，造型审美。造型审美一、传媒对现代美术作品传播的影晌是对美术作品的基本造型语言，如点、线、色彩等的内涵审美追过去，由于科学技术不发达，信息的传播缓慢而狭隘，使求，是对美术作品的直接欣赏方式。第二，文化知识。美术审美得美术作品的传播方式单一、传播渠道不畅、传播范围狭窄。而知识内容丰富、包罗万象

5、，如包括哲学、美学、美术理论、美术当前的媒体技术，使得美术作品的传播得到空前的扩大和释放，批评等多种文化艺术知识。而各个时代的经典美术作品都是所处极大的促进了美术作品的传播。传媒对美术作品传播方面的影响时代的政治、经济、哲学、美学相契合的产物，是底蕴深厚的艺体现在以下几个方面。第一，快捷化传播速度。依据现代媒体技术瑰宝。第三，美术史。美术史是研究美术发展规律的一门科术，能使得信息的传播快速而广泛，许多的美术作品得以走向世学，研究范围包括了古今中外的美术发展历程，同时涉及了美术界，艺术家或是艺术工作者也能通过现代传媒将相关的信息传递家、美

6、术理论、美术作品和美术流派等方面。了解美术史，可以给受众，促进人们对作品更好的消费、理解，实现了美术作品的帮助人们更准确的把握和体验到美术作品的艺术魅力。传媒在引价值。第二，多样化传播形式。传统的美术作品是以纸质的形式导大众审美倾向的同时，必然会带来一些负面影响，传媒制造的出现，这种纸质的传播范围较窄，传播速度缓慢。而通过现代传时尚、流行的趣味性往往会经典的趣味。这些负面影响是不可忽媒技术，可以将纸质的作品转化成数字形式，以图片、文章、语视的。音等多种方式向人们展现，丰富了人们对作品的鉴赏、交流。第总之，传媒除了影响到美术作品的传播、创

7、作之外，还影三，动态化传播方式。借助于现代传媒，通过如报纸、报刊、橱响到了美术的或者是审美的本源和权威，从而推动着传统审美观窗，特别是通过通过网络、数字电视等动态化的传播媒介，通过念的变化或转型。面对传媒对美术的影响，我们应以积极的眼光媒体技术对美术作品进行信息加工，使传统的多以静态、单一方看待、认同传媒所带来的正面影响，而对于传媒对美术的负面影式展现的美术作品，实现多角度的展示，给人以立体化、动态化响，是信息过量与选择心态之间的矛盾，只有摆脱被动接受的局的视觉体验。．面，才能提高传媒对美术所带的负面影响，提高对媚俗文化的抵二、传媒对现

8、代美术创作的影响御和批判。一般情况下，传媒作为一种传播信息的工具，对艺术家、创作者的艺术创作并没有影响。然而当前，由于传媒在传播和品位参考文献：上扮演者市场定位和引导大众消费的角色，为进一步的激发大众[11