Flash动画设计课程教学的探索与体会.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一厘地．盟-Flash动画设计课程教学的探索与体会天津海运职业学院张艳【摘要】文章Flash画设计课程教学的探索与体会为中心话题，主要探讨分析了Flash~画设计课程教学方式、教学目的和教学方法。在教学方式上，Flash@画设计课程需要注重培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性；在教学目的上，Flash~画设计课程需要以市场为导向，实现与人才需求的零距离对接；在教学方法上，Flash~画设计课程的教学方法主要包括项目教学法、分组教学法、案例教学法、启发式教学法等等。

2、只有这样才能更好的满足岗位的需求，才能为社会培养更多的人才。【关键词】Flash动画设计；课程教学；教学方式；教学目的；教学方法一、引言3．根据岗位需求进行实际训练。能，拓展动画设计的思路，能够做到举一Flash动画设计是高职高专平面设计Flash动画设计课程根据岗位的需求进行反三。启发式教学法不仅能够巩固学生所的必修课程之一，由于其理论性和实践性实际训练，注重对学生能力和素质的培学的知识，还能够引导学生对相关问题进非常强，在教学实践中，越来越受到学校养，不断提高学生的实际操作技能和实践行深入的

3、思考，提高学生的思维能力，分和学生的高度关注。文章主要结合教学实能力。在教学中，通过这样的教学方式能析问题的能力和解决问题的能力。践，对F1ash动画设计课程教学的相关问够让学生融入到项目开发中去，在学习的5．其它教学法。除上述方法之外，比题进行的探讨分析，其中包括教学方式、过程中就步入了岗位角色。这样既能够提喻法、开展学习论坛等也是Flash动画设教学目的和教学方法几个方面。高学习的主动性和目的性，又能够为以后计课程可以采用的教学方法。比喻法主要二、FIash动画设计课程教学方式的工作和发展奠

4、定良好的基础。是针对抽象概念而言，老师在讲解抽象概在教学方式上，Flash动画设计课程四、Flash动画设计课程教学方法念的时候，可以采用比喻法，对概念进行需要注重培养学生学习的兴趣，调动学生1．项目教学法。项目教学法能够促形象、生动的比喻，这样能够加深学生对学习的积极性和主动性。兴趣是最好的老进学习和实践相结合，培养学生的思考能相关知识的理解，收到良好的教学效果。师，只有调动学生学习的兴趣，才有可能力和实践能力，还可以以完成项目任务的此外，还可以建立学习论坛，利用网络教将这门课程学好。况且，F

5、1ash动画设计形式来考察学生的实践能力。在教学中可学平台进行授课，通过学习论坛可以为学是一门实践性和创造性非常强的课程，对以运用任务驱动式项目教学法，即将真正生提供丰富的教学素材，包括视频、音于学习者来说，激发他们对Flash动画设的企业项目作为工作任务引入课堂，并引频、图像、动画等等，还可以上传典型案计的兴趣是非常关键的一步。激发学生的导学生完成任务，模拟进入角色岗位，运例供学生进行复习。此外，老师和学生在学习兴趣的方式多种多样，比如，在初次用公司的各项制度来要求学生完成教学任论坛上也可以自

6、由的进行学习交流，遇到讲解这门课程的时候，可以组织学生看一务。项目教学法能够培养学生的实际操作什么问题可以及时向老师请教和组织大家些经典的F1ash动画和游戏，这样不仅能能力，团队合作精神与爱岗敬业、勤劳奉进行讨论，不仅能够提高学生学习的自主够引起学生学习的兴趣，还能够提高学生献的工作作风。性和参与度，还能够增进师生之间的交流的欣赏水平，开阔学生的视野，同时也可2．分组教学法。对于综合性项目，可和互动。以为学生以后的学习做好准备工作。此以采用分组教学法进行，将学生分为若干五、结束语外，教师在布置

7、学习任务的时候，要结合组进行动画设计和制作，并设立组长，对总而言之，在F1ash动画设计课程教学生的学习兴趣和特点进行，围绕学生感本组的工作进行管理和负责，然后分别汇学实践中，教师需要激发学生的学习兴兴趣的事物，科学合理的组织学习和安排报各组的成果，由教师和学生对项目进行趣，调动学生学习的积极性和主动性，重任务，提高学生学习的积极性和主动性，共同评分。分组教学法能够活跃气氛，提视理论联系实践，在教学目的上坚持以市重视对学生创造性思维的培养。高学生的课堂参与度，培养学生的团队协场为导向，实现与市场

8、需求的零距离对三、FIash动画设计课程教学目的作精神。接。在教学方法上，不断探索和运用多种在教学目的上，Flash动画设计课程3．案例教学法。对于项目中的核心技教学方法。只有这样，才能推动Flash动需要以市场为导向，实现与人才需求的零能，可以采用案例教学法，运用具体的案画设计课程教学的进步与发展，才能更好距离对接。例进行讲解和说明，通过案例的讲解，能的满足岗位的需求，才能为社会培养更多1．根据市场需求选择教学内容。够让学生充分认识案例的价值，更容易掌的人才。F1ash动画设计主要运用于广告制