创造课堂亮点 突破教学重难点.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯政j台·教法探讨创造课堂亮点突破教学重难点福建三明市列东中学(365000)李秋平在学生的学习生涯中，要上的课可以说是无法计算鸣，从而突破重难点的，如果一节课有突出的亮点，这节课就能给学生留下理论联系实际是思想品德课教学的一条重要原则。特别的印象，就有可能对学生产生深远的影响，那么这因此，教师在课堂上要想方设法选用典型生动、具有教堂课的教学目的往往在潜移默化中便达到了。育意义的案例，创设生动活泼，能激发学生学习兴趣和评价一节课优劣的一个重要指标

2、，就在于本节课的引导学生进行思考的情境，从而更好地阐释教学内容，重难点是否被突破。把握重点、突破难点，是教学活动中创造性地体现课程标准的基本要求，为学生感悟提供真永恒的主题，教师只有把握重点、突破难点，才能扫除学实的现实依据，进而对教学中的重难点加以突破。生学习上的障碍，解除学生心理上的困惑，增强学生学【课例1】八年级上册第六课第一框《网络上的人际好本科目的信念，从而达到提高教学质量的目的。交往》的教学难点是“网络交往是一把双刃剑”，教学重教师只有把握好每堂课的重点及难点，才能想方设点是“发挥网络的优势

3、”。这节课要突破难点、抓住重点法、巧妙构思，以突破重难点。这就要求教师要对课程标可以采用分组辩论的方式。全班学生分为正反两方，正准、教材设计意图、教学目标有清楚的认识和把握，也就方观点，网络交往利大于弊；反方观点，网络交往弊大于意味着要花时问和精力对其进行研究。笔者在从教期利。课前布置学生分小组进行相关论据的收集准备工间，注意积累经验、总结教训，认为可以从以下几个方面作。由于该论题较贴近学生的生活，辩论开始后，学生结来对重难点加以突破。合自己收集的资料以及个人的经验、体会、认识，积极踊一、创设情境。激发

4、学生情感和思考，引起学生共跃地发言，正反双方都有精彩的发言。在辩论过程中，学所达成共识的可持续发展的概念，并且让学生了解我国西都是最先进的低碳、环保科技的成果。而这一环节的实施可持续发展战略的过程和一些具体的政策。在了解设计的确引起了学生浓厚的兴趣。了这些理论和政策的相关知识之后，如何让学生能够从总之，这一节课基本上达到了笔者预先所设置的认现实生活中体会到可持续发展的重要性，以及让他们认知目标、能力目标和情感目标。但经过总结和反思，也看识到作为中学生也能为可持续发展作出应有的贡献呢?到自己在教学过程中存

5、在的不足。比如向学生介绍可持针对这些问题，笔者设计了一个学生调查的环节，让学续发展的概念和国家政策的内容时，感觉课堂的气氛比生在课前了解校园里与可持续理念相违背的行为，并提较沉闷，如果这一环节能让学生在课前收集相关内容，出一些建议。通过调查让学生看到原来大家平时的习惯并由学生来介绍，这样效果肯定会更好；在讲述资源问和一些不经意的行为正在破坏环境、浪费资源，同时学题的过程中，主要就是展示了一些图片，所以学生只停生提出的建议也让大家认识到走可持续发展道路不仅留在感性的认识，如果能够结合一个实例展开讲述，就仅

6、是成年人的事，中学生也能为可持续发展作出应有的可以让学生有更深层次的理解；还有就是对学生回答的贡献。评价过于简单，只用“好”“不错”之类的词作评论，虽然中国实施可持续发展战略是不可以与世界割裂开表面上也给了学生一些鼓励，但总感觉回答问题的学生来，因为可持续发展这一理念就是西方发达国家首先提并没有受益，而且他们对这样的一种鼓励兴趣也不大。出来的，而且在走可持续发展道路上，这些发达国家也所以在今后的教学中一定要多用描述性评价，若好，说远远领先于我们。所以我们必须要有一个虚心的态度，出具体好在哪里，若不好，则

7、找出值得肯定的地方，然后积极地向发达国家学习先进经验。那么怎样让学生了解再指出需要改进的地方。所以如何在课堂中激发学生的各个国家实施可持续发展战略的具体表现呢?选择在上兴趣，如何把握课堂的节奏，如何鼓励学生，让他们更有海举行的世博会作为学生了解这一内容的窗口是非常积极性，这些都是值得思考的问题，也是笔者在今后的合适的，首先这次世博会的主题就体现了可持续发展这教学中需要不断探索的问题。一理念：其次很多学生去上海参观过世博会，他们可以(责任编辑袁妮)谈谈自己的体会；最后在世博会上各个国家所展示的东89E-m

8、aihzxjxckyy@163．com政治·教法探讨认真投入，积极思考，教师再有意识地引导学生归进行小结——男女生的交往要把握一个度，要采取适纳——网络交往像一把双刃剑，有利也有弊，要发挥网的方式，过度了，对彼此的正常交往会产生不利影响，就络的优势就要掌握一定的方法，从而回归教材，突破重像一个过度膨胀的气球，脆弱易破。难点。【课例4】七年级下册第七课第三框《防患于未然》【课例2】八年级下册《维护消费者权益》，该课的要的教学重点是“知道不良行