以提升大学生可持续发展能力为目的，搭建实践育人平台.pdf

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1、科教热点ScienceandEducationHotspots以提升大学生可持续发展能力为目的，搭建实践育人平台毕晓光花卉(中国计量学院马克思主义学院浙江·杭州310018)摘要实践育人就是基于实践的观点而形成的育人理念。实现人的全面发展是实践育人的最终目的和本质要求，而提升可持续发展能力则是其现实要求。因此，要着力搭建实践育人平台，有效促进大学生可持续发展能力的提高。关键词实践育人目的大学生可持续发展能力中图分类号：G520文献标识码：ASetupPlatformforPracticeEducatingPeopletoEnhanceUn

2、iversityStudents’CapacityforSustainableDevelopmentBIXiaoguang．HUAHui(SchoolofMarxism，ChinaJiliangUniversity,Hangzhou，Zhejiang310018)AbstractThepracticeofeducatingpeoplephilosophyisbasedonthepointofview0fmepracticeofeducatingpeople．Thecom-pmhenswedevelopmentofthepeopleisth

3、eultimategoalandtheessentialrequirementsofthepracticeofeducatingpeople，andenhancethecapacityforsustainabledevelopmentisitspracticalrequirements．Therefore，wemustfocusonbuildingapracticeplat-formofeducatingpeopletoefectivelypromotecollegestudentsincreasedcapacityforsustaina

4、bledevelopment．Keywordspracticeofeducatingpeople；purpose；universitystudents’capacityforsustainabledevelopment1高校实践育人活动的类别和目的可以说，实现人的全面发展是实践育人的最终目的和本目前，各高校都普遍重视实践育人工作。他们组织开展质要求；而提升可持续发展能力则是从大学生自身的发展出的各类实践育人活动基本上可以分为课业范畴的实践育人和发，对实践育人提出的现实要求。思想政治教育范畴的实践育人两大类，不同学校各有侧重。从目前高等教育

5、和大学生自身的实际情况看，多种原因导课业范畴的实践育人是指深化课程学习而开展的各项社致对大学生可持续发展能力的重视程度不够。第一，以大学生会实践活动。其教育教学体系一般包括基础实践、专业实践可持续发展能力为标准，设计、评价教育教学过程的理念尚未完和综合实践。三类实践之间在目的、功能上相互渗透、交叉，全确立。第二，大学生缺乏可持续发展意识，这些在相当程度上但各有侧重。基础实践是为专业学习奠定基础；通过专业实妨碍着大学生的长远发展。有些大学生毕业即失业，充当啃老践，培养学生掌握基本的专业技能与方法，促进学生科学思维族。第三，大学生对个人及社会

6、之间的关系不能做出正确评价。瞄盈～与创新能力的提高；综合实践，是培养学生综合运用所学知识表现为大学生在择业时体现出的功利主义，着重眼前利益。的能力，从而提高学生的思想道德水平与职业素质。思想政种种情况表明，高校在大学生可持续发展能力的培养方面瓣治教育范畴的实践育人，以提高学生思想道德素养为目标，通呈弱化的趋势。如何根据学校的办学历史、学科特色、专业特过特定的实践活动，如校园科技文化活动、青年志愿者活动、色、面向的行业特色、地域特色等实际情况，以提高大学生可持社会调查等，促进学生良好思想道德素质的养成，增强学生的续发展能力为导向，形成课堂育

7、人与实践育人并重的新局面，社会责任感，并外化为学生的自觉行为，做到知行统一。是一个需要在认识上提高、在实践上强化的重要问题。一般认为，教育的目的是把受教育者培养成为一定社会需我们认为，从大学生个人的长远发展来看，学校进行实践要的人的总要求，是培养人的质量规格。作为教学活动新的载育人的现实目的就是要提高他们的可持续发展能力，以适应社体的各类实践育人活动，也同样需要明晰教育目标。而目前一会的要求，实现人生价值。而学校开展的实践教育就是培养他些高校和实践育人组织者往往缺乏对各类社会实践活动定位们可持续发展能力的重要途径。大学教育工作者处于培养大

8、和目的上的正确理解，导致活动的目标指向不明，活动过程过学生可持续发展能力的主导地位，因此要转变自身教育观念，于形式化，缺乏具体有效的指导和针对性；另一方面，大学生由树立培养学生可持续发展能力的