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1、漳州师院学报1999年第3期传媒语言的准确与明晰陈德三、、、,报刊广播电影电视作为大众化的传播媒介历来是我国整个宣传战线和文化战线的重要组成部分,具有准确的导向性、鲜明的时代性和广泛的群众性。由于这些传播媒介,,都是以语言文字作为主要的传播工具因此它们运用语言文字是否合乎规范是否准确明,,,晰不仅关系到语文社会交际功能的正常发挥关系到宣传工作的实际效果而且直接关、、、系到报刊编辑部电视台广播电台电影制片厂的声誉以及社会主义精神文明建设的状况,切切不能等闲视之。新闻报道的真实准确、广播的声情并茂和影视的声画和谐都离不开语言这一重要因素。任何思想、形象、技巧,离开语言便无从表现。这是众所周知的。
2、那么,对传媒语言的基本,,要求是什么?我们认为在强调传媒语言规范化的基础上还要注意在传媒语言的准确与明晰上下功夫,这样才能获得应有的宣传效果和教育效果。“,,,,、::清朝学者陈澄说过若夫著述之体切宜留意宜洁净宜平实简而明详而不支不。”、、。烦(《与王竣之书)他在这里着重要求写文章的语言要做到准确简洁明晰传媒是大众的教科书,报道新闻当然应力求真实准确,舆论导向应该正确无误,传播文化知识也是万万不能马虎的。传媒语言要求准确性,就是运用语言表达思想、描述事物时,要善于从词汇库中精选最恰当的词语来表达,做到恰当贴切,语言与反映的内容要相符,要实事求是,、、、,,“”,。不渲染不夸张不偏倚不离异要准
3、确无误做到下笔如铸不可移易如秦牧说的那样,语言的准确敏锐度,就要象一架天平那样准确、精密,你放上一片纸,就能称出它的分,,。量你在纸上签上一个名字又能称出签上名字以后的分量:如何才能做到传媒语言的准确明晰?笔者认为要坚持下列三条原则(一)用词造句要合乎语法规范,合乎语言的应用规律。例如《中国石拱桥》中的两小段:文字。“”,,我国的石拱桥有悠久历史《水经注》里提到的旅人桥大约建成于公元282年可能是。有记载的最早的石拱桥了,,赵州桥横跨在饺河上是世界上最伟大的石拱桥也是造成后一直使用到现在的最古的石文中用“大约”、“可能”两个状语说明“旅人桥”成桥的年代以及古籍中是否还有比它更古,“”,还不能
4、肯定;而且只指是老的桥有记载的最早的石拱桥意思是可能还有没有记载的。,“”,“比它历史更早的石拱桥另外既然旅人桥是最早的石拱桥为什么又写赵州桥是最古8l”“”。,的石桥呢?其实作者已在它的前面加了定语造成后一直使用到现在可见一些修饰性、限制性词语(在句中充当定语、状语)的恰当运用,对准确说明事物是很有用处的。每类词都有自己的特点和语法功能。哪类词能与哪类词组合,不能与哪类词搭配,都。,、、:有一定的规则用词错误是多方面的例如词类误用生造词词不达意→她们的法庭上多么威严!多么庄重!多么气魄!、,。←三十多年来形成的体制办法和观念严重障碍着企业的深化改革。↑惭感之情充满了我们的内心,,,、↓我早
5、就宣布过二十年代中国作家能从小说本身给我震动的有三人鲁迅金庸和汪曾句→“气魄”是名词,不能受副词“多么”修饰,这里将名词“气魄”误为形容词。句←“障”,,,“”。“”“”,碍是名词误为动词充任谓语应改为妨碍句↑不用现在的惭愧和羞愧而生造“”,。“,”一个惭感十分别扭句↓中的二十年代中国作家不知为何意?如果是指二十年代出,,。;生的作家三人扯不到一起如果是指二十年代成名的作家也只有鲁迅一人还有一些招聘广告中使用的“同等学历”,则是属于因不明词义而犯的用词错误。“学历”是指求学的经,,“”“”“”,历即指曾在哪级哪类学校毕业或肄业同等学历中的学历系学力之误是指受教育。“”“”,的程度如大学本科或
6、同等学力中的同等学力就是说虽未大学本科毕业但在学问上。“”,“”已达到大学本科的水平有些电视片尾出现鸣谢某某单位的字幕其实鸣谢的用法不同于“感谢”,它的后面是不能出现被谢者的。至于“高不高兴”、“生不生动”、“明不明白”、“”,,,矛不矛盾均属于生造词之列因为在汉语里这种肯定加否定的表达式一般只用在部分单音节词,如“好不好”、“行不行”等。。“”,“”,“用词错误还表现在词义的重复和绝对用词上如开始启用启就是开始再加开”,“”,“”,“”、“”始修饰就变成开始开始使用成什么话!如果要是如果要是都是表示假设关,“”、“”、“系的连词为什么要连用?现行一些食品广告经常使用最新科学最新技术最先进加
7、工工艺”,都是绝对化用语,有的食品广告还出现与药品相混淆的用词,甚至借助宣传某,。些成分的作用明示和暗示该产品的治疗作用以误导消费者不合语法规则的造句现象也很多,突出表现在句子成分残缺、搭配不当、语序不当、结。,:构杂揉诸方面的问题上以下从报刊上择取数例稍加分析,“”。→张良的爱人是苏州人故有苏州女婿之称,。←研究所试验爆炸工程师林方严重外伤。↑祖国的一切面貌都发生了巨大的变化、、↓考古历史科学工作者对两千多
