全日制专业学位研究生培养模式的调查研究——以就业需求为导向.pdf

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1、第5期[总第23期]研究生教育研究No．52014年1O月JournalofGraduateEducationOct．，2014文章编号：2095—1663(2014)05—0063—05全日制专业学位研究生培养模式的调查研究——以就业需求为导向黄卫华，刘斌，章政(武汉科技大学信息科学与工程学院，湖北武汉430081)摘要：根据鱼刺图分析影响全日制专业学位研究生培养的各种因素，进行末端原因查找后，以就业需求为导向，对影响全日制专业学位硕士研究生差异化培养的三个因素：自我定位、课程设置和社会实践进行问卷调查和现状分析。提出完善全日制专业学位研究生培养模式的具体对策，包括：以市

2、场需求为导向，突出实践型和职业型的差异化培养目标定位；以实践性、前沿性和系统性的教学模式为基础，按照大课程框架进行课程群建设；以产学研结合为契机，加强实习基地建设，积极实施“双导师”制等。关键词：全日制硕士研究生；就业需求；培养模式；鱼刺图中图分类号：G643文献标识码：A我国专业学位教育迄今已有二十年多年的实践国的全日制专业学位研究生教育仍处于初始阶段，与和发展，形成了包括文、理、工、农、医以及军事等各学学术学位硕士相比，其培养模式未真正体现差异化科在内的、门类齐全的授权体系，在科技成果转化为培养。生产力和社会发展的过程中扮演着重要的角色。为为了全面了解目前全日制专业学位

3、硕士研究生了满足我国经济转型和结构调整对高层次应用型人培养过程中存在的问题以及更好地实施专业学位教才的需求，2009年教育部对研究生学位制度进行改育，本文首先基于鱼刺图分析影响全日制专业学位革，下发《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养研究生培养的各种因素的情况，然后进行末端原因工作的若干意见》，意见中指出全日制研究生分为“学查找，围绕影响全日制专业学位硕士研究生差异化术型和专业型”两类，由此推动硕士研究生教育从以培培养的主要因素：自我定位、课程设置和社会实践，养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变[1]。以就业需求为目的进行了问卷设计。最后，选取本2010年，专业学位

4、硕士列入《国家中长期教育改革和校部分工科类全日制硕士专业学位研究生为调查对发展规划纲要(2010~2020年)》和《国家中长期人才象，对全日制专业学位硕士研究生的培养现状展开发展规划纲要(2010~2020年)》。从2010年开始，教了相关调研和分析。育部逐年减少学术型硕士的招生人数，全日制专业学一、调查问卷设计及分析位硕士在研究生结构中的比例不断增大，教育部称到2015年这两种硕士学位的比例将达到1：1。目前，我1．调查问卷起源与设计方法收稿日期：2014—05—20作者简介：黄卫华(1976一)，女，武汉科技大学信息科学与工程学院副教授，工学博士．刘斌(1972一)，女

5、，武汉科技大学信息科学与工程学院教授，工学博士，博士生导师．章政(1974一)，男，武汉科技大学信息科学与工程学院副教授，工学博士．基金项目：中国学位与研究生教育学会2013年研究课题(B2—2013Y02—008)，湖北省教育厅研究生教学研究项目(2013223)，武汉科技大学教学研究项目(Yjg201308)．·64·黄卫华，等·全日制专业学位研究生培养模式的调查研究全Et制专业学位研究生的培养对象是应届本科过程分为六大部分，包括：报考录取、培养模式、课程毕业生，培养目标是掌握某一专业(或职业)领域坚学习、专业实践、学位论文和就业。对于每个培养环实的基础理论和宽广的专业

6、知识，具有较强的解决节，又包含了许多具体的因素，比如在课程学习过程实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具中，考核方式涉及到学生的切身利益，并且是直接体有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。全日现和学术型硕士差异化培养的表现形式之一，对学制专业学位研究生教育是适应市场对于实践型高层生的学习方式具有很强的导向作用。因此，本文运次人才的需求，是研究生学位制度改革和发展的迫用鱼刺图的分析方法将影响全Et制专业学位研究生切需求。由此可见，全日制专业学位研究生的培养培养的各种因素进行条理化归纳分类，图1所示为培养过程不能沿用目前成熟的学术学位研究生的培全日制专业学位研究生的培

7、养过程鱼刺图。养模式和经验，必须依据其学位特点创新思路，将影全日制专业学位硕士研究生作为新兴群体，培响专业学位研究生培养质量的各种因素和结果关系养过程中专业性和实践性是有别于全日制学术学位清晰化和条理化，从而有效地进行差异化培养。硕士的主要体现，基于图1所示的鱼刺图分析结果，对于全日制专业学位硕士的培养过程，除了考运用关联图方法分析影响全日制专业学位研究生差虑课程学习和学位论文等典型环节以外，如何培养异化培养的主因，如图2所示。根据末端原因查找和促进学生的科研实践能力，以及如何加强学生、导的原则，这两种全Et制硕士