鲁教版八上第1单元第1课第2框+学会与父母沟通（共17张PPT）.ppt

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1、《学会与父母沟通》你是否了解你父母？1、你父母的生日是_________。2、你父母的体重是_________。3、你父母的身高是________。4、你父母穿_______码鞋。5、你父母喜欢水果是________。你的父母了解你的这些信息吗？相比一下，你有何感想？明镜台现在怎么了？不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越象一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我照夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听

2、，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办？------苦恼的小薇明镜台现在怎么了？小薇是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？------伤心的父母明镜台说一说：你与父母的沟通有没有出现类似的问题？谈一谈：是什么使我们与父母关系疏远？(影响与父母沟通的原因）明镜

3、台“当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。”—马克·吐温1、你认为马克·吐温的说法有道理吗？为什么？他的经历说明了什么？畅所欲言2、产生上述现象的原因是什么？生活方面你的观点父母的观点父母观点的合理性穿着休闲、新颖、时尚,名牌……朴素、大方、得体，校服……学生不应该在穿着打扮上追求时髦……花钱大方，不懂得节省……节省，限制子女的零花钱……学生应该养成勤俭节约的良好习惯……看电视不管什么节目都愿意看……看新闻、有知识性的……了解国内外大事，增长知识面…………………………

4、代沟的表现态度一：反抗与逆反，父母说什么，我就反对什么，不顾父母反对，我行我素。态度二：顺从，慑于父母威严，不敢反抗，可心里却很不舒服。态度三：逃避，从不和父母说心里话，父母问什么，敷衍了事。态度四：当我们的观点与父母不一致时，哪种态度有助于解决矛盾、冲突？跨越代沟打篮球等运动看电视认真学习你想...爸爸、妈妈希望你...周末放假了…..你想看...爸爸、妈妈希望你看...休闲阅读时间到了……你想喝...爸爸、妈妈会选择喝...炎热夏季，酷热难耐……我们同父母之间的差异子女父母心理差异成人感增强，有独立愿望，逆反心理强，脆弱，有时不能控制自己的感情成熟，有主见，经受

5、过多种考验，心理承受能力强生活阅历作为未成年人，未真正踏入社会，生活知识，社会实践经验缺乏饱经风霜，同各种人打过交道，人生经验丰富思维方式思想开放，勇于创新，也易偏激，喜欢横向比较，总与同时代人比较求稳，容易保守，考虑问题较周全，喜欢纵向比较，容易同过去比较处事方式喜欢冒险，行为变化快，讲效率，不拘泥于传统冷静，谨慎，注重做事效果及质量，不愿冒险，不做没有把握的事影响与父母沟通的原因1.自我心理因素，尤其是“逆反心理”影响与父母的沟通。（自身因素）2.子女与父母在思想观念，行为方式方面的差异。（双方因素）原来代沟的出现是正常现象啊。那么面对代沟，我们应该怎么做呢？跨

6、越代沟最好方式是：沟通集思广益搭建心灵沟通的桥梁1.小豪不尊重父母，经常会惹父母生气。2.一天，小豪见小羊羔都是跪着吃奶，感到很奇怪。羊羔跪乳智慧树3.舅舅告诉他：“小羊跪着吃奶是感激妈妈的养育之恩。”4.此后，小豪变成了一个非常尊重父母的人。羊羔跪乳智慧树议一议：羊羔跪乳的故事给我们什么启示？（要尊敬父母）智慧树小组交流：在与父母沟通上，你一定有很多办法，与大家交流一下。智慧树A.学习情况等父母追问；B.学习情况主动向父母汇报；A.有烦恼向父母倾诉；B.有烦恼留在心里；试一试A.周末和父母一起度过；B.周末和同学去网吧；A.有错误自己知道就行；B.主动向父母承

7、认错误；试一试二、怎样学会与父母沟通？（如何构建和谐亲密的亲子关系？如何化代沟为代桥？如何搭建心灵沟通的桥梁？）(1）学会与父母沟通就要理解自己的父母，是沟通的基础A、要理解父母的唠叨，唠叨的背后是关爱。B、要理解父母的严格要求，严格要求体现了父母的殷切希望。C、要理解父母也面临许多的压力，也有烦恼，需要子女的体贴。（2）学会与父母沟通要尊重父母自己的父母。是沟通的前提，也是沟通的基本要求A、要尊重父母提出的意见和建议。B、与父母发生冲突时要做出让步和道歉。C、要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。D、与父母发生意见分歧时，不能采取回避、顶撞、疏远的态度。（3）学会