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时间：2020-05-02
《人教版五年级上册简易方程说课标说教材.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、说课标说教材-简易方程北井头小学马莉娜人教版小学五年级数学（上册）说课标说教材说建议流程一、说课标：知识与能力过程与方法情感态度与价值观总目标获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；●情感态度与价值观：在运用数学知识和方法解决问
2、题的过程中，体现数学的价值。第二学段课程标准：●知识与技能：体验从具体情境中抽象出数的过程，能用方程表述简单的数量关系，能解简单的方程。●数学思考：初步形成数感，感受符号直观的作用。●解决问题：尝试用方程解决问题；体会在解决问题的活动中，与他人合作的重要性。二、说教材教材编写特点特点一：改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。特点二：以等式的基本性质为解方程的依据，生动直观的呈现解方程的原理。特点三：调整简易方程的教学内容，突现利用等式基本性质解方程的优势。特点四：调
3、整简易方程的教学内容，突现利用等式基本性质解方程的优势。特点五：内容的呈现、展开更贴近学生的认知特点，增强了探索性，体现知识的形成过程。编写体例综合应用促进思考的例题激发兴趣的主题图可操作性方法的小结全面的整理和复习激发兴趣的主题图综合应用促进思考的例题本单元内容用字母表示数稍复杂的方程方程的意义解方程教学简易方程的意义有助于培养学生的抽象概括能力，发展学生的思维灵活性有利于加强中小学数学的衔接有助于巩固和加深理解所学的算术知识三、说建议教学建议关注由具体到一般的抽象概括过程重视良好习惯的培养用好
4、教材资源，适当扩展联系实际的范围教材从小学高年级学生的共性着眼，精心筛选、设计了不少生动的富有意义的现实题材，如第1节中人在地球上与月球上的举重质量的关系，标准体重与身高的关系。又如第2节中华氏温度与摄氏温度的关系就书写习惯来说，无论是含有字母式子的书写，还是解方程的书写，都有必要从一开始就强化必要的书写规范。1、关注对学生学习过程的评价2、关注对学生解决问题能力的评价4、采用多种评价方式3、教师评价，学生自评，学生之间互评相结合评价建议课程资源的利用和开发延伸主要的课程资源——教材，让教材发挥更
5、大的作用。善于利用身边熟悉的课程资源。合理开发学生生活中的课程资源及时捕捉互动生成的课程资源。谢谢指导
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