和政公司人力资源诊断报告

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1、《人力资源管理实战演练》课程设计指导书（2015）一、课程设计题目XX公司人力资源管理实战演练二、课程设计时间及学分本课程设计时间为一周，成绩合格记1学分。三、课程设计目的与要求《人力资源管理实战演练》以提高学生专业素质和专业技能为目标，适用对象为人力资源管理专业四年制本科生，属于必修实践环节课程，是学生学完理论课程之后进行的一次综合实践课程。本课程要求学生综合运用《人力资源管理》等相关课程基本原理，通过查阅有关文献资料，结合人力资源管理实际情况，对企业战略、人力资源管理系统要素进行综合分析，并设计相应方案。本课程要求学生掌握人力资源管理基本理论；熟

2、悉人力资源管理目标与流程；掌握人力资源管理的各种技术和方法。学生通过解决人力资源管理实战问题，可以为将来从事企事业单位和国家机关的人力资源管理工作奠定良好的专业基础。四、课程设计内容1．设计总体思路企业人力资源诊断是管理人员通过对企业人力资源管理诸环节的运行、实施的实际状况和管理效果进行调查评估、分析人力资源工作的现状、特点和存在的问题，提出合理的改革方案以使企业人力资源管理工作达到“人”与“事”的动态适应性目的的管理实践活动。是帮助企业人力资源管理人员做出改进工作、提高管理效率、开发和引导人力资源的有效途径。2.主要内容以××公司为背景，进行人力资

3、源管理实践诊断与优化设计，主要内容包括：（1）企业基本情况分析，包括公司战略、使命、价值观、愿景，企业规模，行业特点，管理基础等分析。实践调研中，发现企业的人力资源系统能否支持企业目标实现。（2）预备诊断表的编制：预备诊断表是为了初步收集企业人力资源工作资料而准备的，因而最好能设计标准格式，以使企业人力资源部门有关工作人员正确填写。（3）收集内外资料。包括企业所属行业特点，面临的市场竞争和劳务市场状况等有关信息。人力资源部门应提供有关企业发展、组织机构、人力资源制度及运作全套规程等原始资料。尽可能的仅供CDUT人力资源专业使用，请勿外传！提供被诊断企

4、业以下项资料：企业从业人员数及构成情况；组织机构及职权范围；劳动纪律和出勤情况；过去一年的生产情况；各类人员的变动情况；工资和奖金的情况；离职、退休制度及其执行情况；作业规则的实施情况；人事考核和能力评价的方法；现场整顿和安全卫生状况；教育训练情况及其效果；提薪、晋级手续及执行状况；部门之间、人员之间的情报交流情况；福利保健设施及利用状况；领导及从业人员的素质状况；人际关系状况；从业人员的工作热情；近三年的劳动生产率变化情况；搜集和整理现行的人事政策和人事管理程序，包括受诊企业的上级行政部门在人事工作方面的例行原则、工作贯彻等。准备诊断计划和调查问卷

5、。调查问卷要根据专题进行设计，切忌勉强套用。了解和掌握同行业的劳动生产率水平、人员结构状况、行业内享有较高知名度的人物及其成长过程。了解和掌握企业的经营战略与组织战略，以及围绕经营战略而拟定的产品发展计划、技术进步计划和投资计划，还包括与人力资源开发有关的其他资料或初步设想。根据被诊断企业的状况、规模、诊断人员的能力以及人力资源管理部门的实际情况而定，要求诊断人员还需要收集内外资料，包括企业所属行业的特点，面临的市场竞争和劳动力市场状况等有关信息。人力资源管理部门提供的有关企业发展、组织机构人事制度及运作全套规程等原始资料。（4）人力资源管理诊断的内

6、容主要包括：人力资源战略与策略诊断；人力资源管理组织诊断；确保劳动力的诊断；人力资源考核诊断；能力开发和教育培训诊断；保护劳动力诊断；工资管理诊断和人际关系诊断等。（5）人力资源管理诊断的方法主要包括：问卷法；访谈法；量表法；文献法；案例分析法；头脑风暴法；德尔菲法等。五、课程设计步骤设计步骤设计内容时间（课时）1教师讲解课程设计目的、要求与内容。22同学组建课程设计小组，明确任务与设计思路，进行小组分工与协作。23确定调研方法与工具，收集企业资料包括企业行业、规模、基础管理等。84分析被诊断企业的情况与问题，确定诊断内容。85在确定的诊断问题的基础

7、上，对被诊断企业的人力资源管理实践问题加以分析。86在分析的基础上提出系统优化解决方案。87小组成员共同讨论，完成《XX公司人力资源管理实战演练报告》4六、报告提交要求在本课程设计周结束后1周内以组为单位提交《XX公司人力资源管理实战演练仅供CDUT人力资源专业使用，请勿外传！报告》电子稿与打印稿（报告格式参见附件1），以便指导老师评分并在网上提交成绩。七、课程设计评分标准由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况综合评分，包括课程设计报告的质量，课程设计过程中的表现，以及小组评分。1．设计报告的质量主要从分析思路、内容、创新性、规范性等方面进行评价，

8、占总成绩的60%。评分标准详见评分标准表（附件2）。2．课程设计过程中的表现主要从学习态度、考勤、服从组长安