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《人教版八年级下册生物练习题8.1.1传染病及其预防.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防基本知识点回顾1.由病原体(如、、等引起的、能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。传染病的特点是和。2.由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病是。3.传染病能够在人群中流行,必须同时具备、、和这三个基本环节。4.能够散播病原体的人或动物叫。5.病原体离开传染原到达人或动物所经历的途径是。6.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫。7.传染病的预防措施可以分为、、和三个方面。能力提升练习一.选择题1.引起人感染H7N9禽流感的流感病毒称为(A.传染源B.传播途径C.病原体D.易感人群2
2、.下列几种疾病中,你认为不属于传染病的是(A.艾滋病B.脊髓灰质炎C.红绿色盲D.蛔虫病3.每年的春天是流行性感冒多发的季节,老师会在这个时候给同学们一些预防流感的建议.下列建议中属于切断传播途径的措施是(A.加强体育锻炼,增强自身免疫B.患有流感的同学及时到医院就医C.及时接种相应流感的疫苗D.经常打扫教室卫生和开窗通风4.为防止疯牛病传入境内,我国政府宣布严禁进口英国、荷兰等欧洲国家的牛肉及奶制品,从预防传染病的角度考虑,我国所采取的措施属于(A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感者D.计划免疫5.我国政府为在20世纪末在我国消灭小儿脊髓灰质炎,近几年来,在每年的1
3、2月和次年的1月,对全国6周岁以下的儿童进行强化免疫,服用脊髓灰质炎疫苗。从预防传染病流行的角度看,这样做的目的是为了(A.人工免疫B.控制传染源C.切断传播途径D.保护易感人群6.对非典型肺炎患者经行隔离治疗,从预防传染病的角度来看,这是(A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.人工免疫7.下列传染病中,与其他三种不一样的病原体是(A.蛔虫病B.血吸虫病C.破伤风D.蛲虫病8.下列各种传染病中,属于消化道传染病的是(A.蛔虫病B.狂犬病C.艾滋病D.肺结核9.下列动物中,属于病原体的是(①草履虫②蛔虫③血吸虫④老鼠⑤苍蝇⑥疟原虫.A.②③⑥B.①③④C.②④⑤D
4、.①⑤⑥10.下列说法不正确的是(A.出过麻疹的儿童,就是麻疹的易感人群。B.不同的传染病其传播途径是不同的。C.只要严格控制传染源,即切断这个环节,就能防止传染病的流行。D.近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病,但二者的病因却是不同的。11.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于(①传染源②病原体③传播途径④传染病⑤易感人群A.⑤④③①②B.⑤②③④①C.①⑤④③②D.⑤④①③②12.艾滋病是由于感染人类免疫缺陷病毒(HIV引起的,该病毒与大肠杆菌最明显的区别是(A.无成形的细胞核B.无细胞壁C.无细胞结构D.无遗传物质二.综合题1.禽流感是由于甲型流感病毒所导
5、致的鸡传染病,高致病性禽流感是其中较为严重的一类.人们采取了很多措施控制疾病的流行.从传染病及其传播的角度来看,请分析回答下列问题:(1甲型流感病毒是导致人类感染禽流感的_______________,患有禽流感的家禽属于_______________,抗战在对抗流感前线的工作人员属于_______________.(2为了防止疾病在禽类中蔓延,一旦发现感染上禽流感的家禽后,人们立即灭杀这些家禽,这属于_________________,并对该养鸡场进行严格消毒,这属于_______________,隔离该养鸡场,防止人类随意进入养鸡场,这属于_______________
6、___.2.一只蚊子在吸食了甲的血液后,又叮咬乙,若甲的血液中含有丝虫病的幼虫--微丝蚴,乙被蚊子叮咬后患上了丝虫病,请回答:(1甲是_______________。(2乙在患病前是_______________,患病后是_______________。(3微丝蚴是________________。蚊子是____________________。3.生活在英国的胡椒蛾有浅灰色和黑色两种体色,它们都喜欢栖息在树干上。18世纪后期,英国工业革命导致工厂大量排烟,使树干由浅灰色变为黑色,胡椒蛾也由浅灰色是常见类型逐渐变为黑色是常见类型。请分析回答:(1胡椒蛾的发育过程与临朐桑蚕一
7、样,属于发育。(2胡椒蛾的两种体色由一对基因控制,显性基因用A表示,隐性基因用a表示。遗传学上,将胡椒蛾体色的黑色与浅灰色称为_____________________。(3胡椒蛾体色由浅到深的变化是长期的结果。(4科学家做了如下实验:实验一:任意选取多对浅灰色胡椒蛾进行交配,其后代的体色总是浅灰色;实验二:将一只浅灰色胡椒蛾与一只黑色胡椒蛾交配,后代既有黑色,又有浅灰色。由上述实验可知,黑色与浅灰色的显隐性关系是____。(5请写出实验二的遗传图解。(成县纸坊学校生物教研组编写班级:姓名:
