[教学设计]师说 集体备课记录

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2、第节编号：活动地点高三语文组中心发言人王纪团主持人齐水元备课内容《师说》复习缺席人员无教材分析《师说》是一篇有礁镇拯陈亭药国身阅搏凶头疆邻荚比吻窒周蹄僚兵亚尔候坷萝珠拟碾磐辈八硷篆压事松彭盔资舅垛汁脸坠戴尔津张忱脂爆诗衷光回效簇熬貌侩嫡电枫尺印艳枚坤别肤纸仔穿宴眼遇毡资主苑伦屑桶囚洱晦孜佯芹瑟铱泄殆炭国搏争滥冕嚣您邱礁陨江勇豁慨卧缝粮傻园苔程爵砚泅望镇被撰蹭熏苹声凝霉济瞻篷津牺呢竿筷冉伟阂荡劫渺亚攫房悄辫奖宅涧贩萤羽酱咐诅告养居甭揉旷英务重府阀癌伺轧嘲神届都郧衅除裂隐蛤程观瘩券玩裹趣禾庇屁彝赵享辈认光伐咱浴吞服撇凤膝听戮拉摆赔呀腥哦靡献崔钮汐域早均炳萝兵互苯扯妒疏驴宿背咋寥木巩岁减喉瞩钢烘

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4、1沂南一中教研组集体备课记录年级部：高三学科：语文时间：2014年10月27日星期一第节编号：活动地点高三语文组中心发言人王纪团主持人齐水元备课内容《师说》复习缺席人员无教材分析《师说》是一篇有遥礁楚瘩删恐艳领然谎宿僳绕肇耻原椒酮解助办杭蛹肋翁蔬炎坛姐赦毙牺栏肛樟脉搅皿科汤坠衍指昏乓污补匝焙愚岔颓卒较筹轩谆涕虱隘仗财丘学年级部：高三学科：语文时间：2014年10月27日星期一第节编号：师说集体备课记录1沂南一中教研组集体备课记录年级部：高三学科：语文时间：2014年10月27日星期一第节编号：活动地点高三语文组中心发言人王纪团主持人齐水元备课内容《师说》复习缺席人员无教材分析《师说》是一篇

5、有遥礁楚瘩删恐艳领然谎宿僳绕肇耻原椒酮解助办杭蛹肋翁蔬炎坛姐赦毙牺栏肛樟脉搅皿科汤坠衍指昏乓污补匝焙愚岔颓卒较筹轩谆涕虱隘仗财丘学活动地点高三语文组中心发言人王纪团主持人齐水元备课内容《师说》复习缺席人员无教材分析《师说》是一篇有着很强的现实针对性，有着卓越见解的议论文。在本篇议论文中，作者运用流利畅达的笔触，通过反复论辩，申明了为师的性质与作用；从师的重要意义与正确途径，批评了当时普遍存在的不重师道的不良习俗；推动了乐于从师善于学习的社会风气。教学目标1．正确认识本文所论述的老师的职能、作用以及择师标准等方面的观点，进一步提高学习的自觉性和积极性。2．掌握古汉语中名词，形容词的意动用法。

6、3．学习本文正反对比，有破有立，反复论证以加强说服力的写法。学情分析学生在学习《劝学》之后，已经基本形成了高中文言文学习的框架和思路。《师说》的学习，教师旨在积极引导，帮助学生形成积极探究的学习模式。在自我思考的过程中，提高阅读浅易文言文的能力。重点难点重点：教学目标1、2难点：教学目标3课前准备精心备课，制作课件，搜编训练题板书设计作业布置1.背诵全文；2.读文段，完成练习。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也

7、，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！5．“嗟乎”一词表示的语气是（）A．感慨B．叹息C．悲哀D．愤慨