灿烂的古代文明.doc

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1、《灿烂的古代文明》一、导入：1、师：同学们，一年有多少天？一个星期有多少天？那么，你们又知道这种记录时间的是什么人创造的吗？（点击：我们现在使用的公历……）师：古代埃及人根据尼罗河的涨落情况，把一年分为十二个月，全年定为365天，而古巴比伦人根据月亮圆缺的变化制定了星期制，一星期为七天。而这种历法，我们今天仍在沿用。几千年来，人类的祖先用智慧和汗水创造了辉煌的文明。今天，我们踏着人类文明的足迹，一起去探讨：灿烂的古代文明（板书课题）二、新课：第一部分：神秘的金字塔伟大的古代建筑1、提到古代文明，就不得不讲到它的重要组成部分：古

2、代建筑。（点击：金字塔图片）出示金字塔的图片，问：你们认识图中的建筑物吗？（金字塔）说得很对，这这就是举世闻名的金字塔，能说说你对金字塔了解多少吗？（古埃及，四千七百多年前，70多座，高，230块30年时间建成。多次大地震）3、发言、提出疑问。（点击：胡夫金字塔）（最高的胡夫金字塔有一百米高，相当于四十多层楼高，那时候没有先进的工具，吊车、起重机，如何把重达2.5吨的石块运上去……）4、师：金字塔是古代埃及人民的杰作，同学们，你们还知道哪些世界各地的古代建筑呢？（点击：活动一：）（补充让学生了解古代的其他建筑包括：中国的长城、

3、印度的泰姬陵、巴比伦的空中花园……）（点击：各种古代建筑）5、师：大家知道吗，其实，在漫长的年代中，还有一些精美绝伦的建筑由于各种原因，消失在历史的长河中，它们就是世界七大奇迹。（点击：世界七大奇迹）第二部分：世界文明发源地：四大文明古国1、师：金字塔是古代埃及人民的杰作，在埃及有那么多的古老文明，所以，古代埃及是人类文明的发源地之一，那么，你们知道还有哪几个文明古国吗？（指名回答）大家翻开教材64页在地图上找到四大文明古国，并能说说它们的地理位置。（点击：四大文明古国地图）2、找到了吗？谁能到台上来指给大家看看？你能说说在什

4、么位置吗？比方说在哪能条的流域啊？3、教师出示疑问：（点击：奇怪，为什么……）奇怪，为什么文明的发源地都在大河流域呢？（点击：水、土……）2、刚刚我们看到了这四个国家的建筑，除了建筑，这四个古国还在那些方面取得了成就呢？同学们参考教材65页、66页文字图片，结合自己的预习资料搜集展开交流讨论。（点击：四大文明古国成就有哪些？）3、谁来汇报你知道的四大文明古国成就？4、同学们，把你总结归纳出来的古代文明成就填到表格的空格里，并记上相应的五角星，5、小结：文明古国的人们创造了文字、开始了农业、手工业生产，能用金属制造先进的生产工具

5、，等等。这一切表明人类的文明历史从这些最古老的国度开始了。三、设疑，激发学生课后探讨。    我们今天只能用短短的时间看到或听到了一些关于古代的事情，但真要了解它，这是远远不够的，如果要你用一个词语来形容世界的古代文明历史，你会怎么形容？（总结课题）