一年级英语下册Unit6HowMany(第5课时)教案人教PEP版.docx

一年级英语下册Unit6HowMany(第5课时)教案人教PEP版.docx

ID:54420903

大小:34.04 KB

页数:4页

时间:2020-04-16

一年级英语下册Unit6HowMany(第5课时)教案人教PEP版.docx_第1页
一年级英语下册Unit6HowMany(第5课时)教案人教PEP版.docx_第2页
一年级英语下册Unit6HowMany(第5课时)教案人教PEP版.docx_第3页
一年级英语下册Unit6HowMany(第5课时)教案人教PEP版.docx_第4页
资源描述:

《一年级英语下册Unit6HowMany(第5课时)教案人教PEP版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit6HowMany第五课时l课时内容B.Let’slearn;Let’schantl课时分析Let’sLearn中John在问赛车场的工作人员,一共有多少辆车,在此过程中呈现数字单词16—20,以及询问他人拥有的物品的数量的问句及相应答句。在上一课时中,学生已经学到了16的英语表达方式,本课时在此基础上,让学生继续学习下边的四个数字。这几个数字的规律性很明显,学生可以从11—19九个数字与1—9九个数字的对比中更加清楚的感受到数字变化的规律。重点问答句在上一课时也已经在对话中学习过,在这个课时,可以提供更多的练习机会,让学生能够做到

2、听说、认读这一重点句式。Let’schant部分将两个课时的重点问答句放在了一起,同时还加入了简单的加法及乘法的表达:10and8makes18.4times5makes20.需要让学生运用20以内的数字进行练习,以帮助其形成英语的数字思维能力。l课时目标1.能够听懂、会说、认读单词:sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty2.能够听懂、会说、认读句式:Howmany...doyouhave?Wehave...3.能够使用英语进行简单的加法和乘法运算l课时重难点1.重点:能够听懂、会说、认读单词

3、sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty能够听懂、会说认读句式:Howmany...doyouhave?Wehave...2.难点:能够正确使用英语进行简单的加法和乘法运算l教学准备1.多媒体课件、录音机、磁带。2.数字卡片l教学过程µStep1Warmup1.开始课程前,将学生分成四组,在黑板上为每组画一棵树。学生表现好时就为自己的组获得一个苹果。课程结束时,水果最多的组获胜。Teacher:I’lldivideyouintofourgroups.Eachgrouphasatree.Ifyou

4、didwell,Iwilldrawanappleforyou.Attheendofthelesson,thegroupwhichgetsmoreappleswillbethewinner.2.播放韵句:Howmanydoyouhave?将A部分Let’schant的内容改编为适合本课时的内容播放。Hello,myfriend.Pleasetellme.Howmanyapplesdoyouhave?One,two,three...Ihavethree.One,two,three...Ihavethree.Teacher:Lookatthep

5、ictures.Therearethreeapples.Let’schantabouttheapples.Listenfirst.Thensayittogether.设计意图:以小组竞赛为本课时主评价方式,这样,可以在学习过程中随时统计每组拥有水果的数目,也就可以随时以此为契机进行重点句式的练习。韵句改编自A部分学过的内容,学生很熟悉节奏,重点句式改为B部分的重点句式,调整不多,学生接受也会比较容易。µStep2Leadin1.出示四个苹果,再出示十个,询问学生苹果数量,引出数字及本课的重点句式。Teacher:Howmanyapples

6、doIhave?Yes,Ihavefourapples.Now,howmanyapplesdoIhave?Let’scount.One,two,three,...Ihavefourteenapples.Fourandtenmakesfourteen.(展示阿拉伯式数字算式及英语句子)Readittogether,please.设计意图:由韵句中的内容进入本环节的学习。四、十、十四这三个数字学生都已经很熟悉了。将苹果以两组的形式出现,再加入数学的加法算式,学生对于英语的加法也就很自然地理解了。这样,引入之后的十六到二十也就比较容易了。而且,

7、以加十四的方法来呈现新词汇,学生也比较容易能找到数字之间变化的规律。µStep3Presentation1.以上一环节的方式,展示更多的物品,如书、球、尺子、彩笔等,以5+10=15,6+10=16,7+10=17,8+10=18,9+10=10,10+10=20这样的方法来展示本课的五个数字单词。Teacher:Howmany...doIhave?Howmany...aretherenow?Fiveandtenmakes_______.(结果请学生说出)Readit,please.Sixandtenmakes—sixteen.Seven

8、andtenmakes—seventeen.Eightandtenmakes—eighteen.Nineandtenmakes—nineteen.Tenandtenmakes—twenty.(

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。