音乐活动：拉拉钩（刘嘉棋）.doc

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1、音乐活动：拉拉钩执教人：刘嘉棋一、活动目标1、感受歌曲前后情绪的变化，学习用不同的演唱速度和力度表现不同的情绪。2、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感。二、活动准备1、提前带幼儿做《小兵走小兵跑》的律动，引导幼儿根据音乐速度做走或跑的动作。2、《拉拉钩》音乐三、活动过程1、做律动《小兵走小兵跑》。请幼儿听音乐模仿小兵走路或跑步，引导幼儿发现音乐速度的变化并做出相应的动作。2、以“好朋友”为主题进行谈话，调动幼儿已有经验。教师：你有好朋友吗？和好朋友在一起玩时你会有什么感觉？和好朋友生气时你会有什么感觉？你会怎么解

2、决？教师：下面我们学习一首歌，听听歌里的小朋友是怎样和好的。3、学唱歌曲《拉拉钩》。教师范唱歌曲，介绍歌名，帮幼儿初步了解歌曲内容，提问：歌里的小朋友怎么了？生气时是什么样子？他们是怎么解决的？教师再次演唱歌曲。教师：歌曲开始时小朋友怎么了？他们会有什么感觉？后来他们是怎样解决的？解决以后他们会有什么感觉？教师：小朋友生气后马上就想到拉拉钩了吗？前半段和后半段中间有什么？引导幼儿感知两段式歌曲前后情绪的变化，发现歌曲中的间奏。分段学唱歌曲，启发幼儿分别用中速有力的声音和稍快跳跃的声音唱出前后段歌曲情绪的不同。重点

3、强调“不理不睬”句吐字要实，衬词“呀”要唱得轻巧短促，并且休止准确。完整学唱歌曲，重点引导幼儿注意听间奏，并在相应音乐处停顿。幼儿完整演唱，进一步帮助幼儿分析歌曲前后两段情绪情感的不同，调动幼儿的情感，鼓励其唱出情感变化。4、幼儿进行表演唱。幼儿两人一对，面对面表演唱，启发幼儿用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。2013.9.29