陈金陵环保教案.doc

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1、19变幻多彩的地球学习目标：1、学会8个字，会认2个字。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服，衣服颜色的来源及其对气候的影响，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。学习重难点：结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服，衣服颜色的来源及其对气候的影响，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。教学时间：2课时第一节一、导入1、同学们，在我们赖以生存的地球上，看到过哪些景象，有什么感受呢？2、生自由答。3、多么神奇壮观的地球！它还特别爱打扮自己呢，大家想知道他都想穿哪些颜色的衣服吗？4、板书

2、课题。二、初读课文，解决生字1、生自由读课文，要求：读准字音。2、检查效果：指名读，及时纠正。齐读生字词。3、指名轮读课文，评一评读准了吗？读通顺了吗？三、再读课文，思考：读了课文，你知道了些什么？你还想知道什么？四、师生交流互动1、整理归纳学生的反馈。2、总结文章大意。五、学写生字1、认读8个生字。2、学生自由识记字型。3、教师重点指导“爽、善”。4、学生练写。第二节一、读悟重点，理解内容1、自读课文，边读边在书上圈点勾画，找出有关介绍地球不同颜色衣服的重点词句，摘录重点词填表。（）的衣服——海洋湖泊——冬暖夏凉（）的衣服——（）——（）（）的衣服——（）——（）（）的衣服——（）——（）

3、（）的衣服——（）——（）1、小组合作，交流探究（1）各种衣服的颜色是怎样形成的？它们对气候有什么影响？（2）你最喜欢哪种颜色的衣服，为什么？2、集体交流。3、指导朗读。二、品读领悟1、齐读课文最后一自然段。2、讨论：地球是万物生灵的母亲，我们赖以生存的家园，为了使它更加美丽，适合于人类居住，人们正在开展哪些工作？我们应该怎么做？3、师生互动，总结归纳。4、有感情朗读课文最后一个自然段。三、师总结:人类只有一个地球，它是我们赖以生存的家园，爱护地球，保护自然环境，让人与自然永远和谐相处是我们每个人义不容辞的责任和义务，我们应该以自己的实际行动为此做出应有的贡献。板书：19变幻多彩的地球衣服五

4、颜六色与气候关系密切保护地球就是保护人类自己