除法导学案（3）参观苗圃.doc

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1、东仁堡小学高效课堂数学导学案（B版）课题：《参观苗圃》课时：第三课时【预习导学】（时段：家庭学习时间：15分钟）1、填一填。（1）()×()=路程（2）()÷()=速度（3）()÷()=时间2、计算420÷60360÷9040×9320÷80300÷505×90500÷54780÷58380÷45【课堂导学】一、学习目标：1、让学生经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确进行计算。2、使学生能运用所学的方法灵活的解决实际问题。二、导学过程：策略流程自学研读内容学法时间合作交流内容学法时间展示反馈内容方式时间点拨整理知识生成规律总结创设情景时间：（5分钟）

2、同学们，你们喜欢花吗？今天，老师带你们去参观一家苗圃。(播放课件)格局这些信息，你们可以解决哪些问题？学生合作交流，说出问题：每种花各有多少盆？估一估时间：（15分钟）你怎样解决这个问题？估一估，说一说：商是几？你是怎样估的？小组讨论，列出算式。154÷22=？小组组长汇报,交流第一种：22×10=220，所以不到10盆。第二种：22×5=110比5盆多一些。刚才同学们都估计出商是在5和10之间，那么准确值是多少呢？1、笔算：154÷22=2、学生尝试笔算，同桌之间相互讨论。列出算式120÷汇报交流：你们是怎样算的？你们在算的过程中遇到了什么困难？22不能表内乘法口诀直接试商，应把22

3、看做20试商比较合适；154看做150比较合适。用7去试商。探索除数是两位数的除法的试商方法时间：（10分钟）园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用18盆花，可以组成几个图案？还剩几盆花？18=同桌交流，你是怎样估的？交流各自的估计方法。练习巩固时间：（10分钟）1、基础练习：先完成课本66页“试一试”“练一练”的第1题。2、巩固练习：完成书上67页“练一练”第3题.同桌之间先相互说说怎样试商，然后独立计算，验证自己的说法是否准确。及时反馈计算结果。三、板书设计参观苗圃154÷22=120÷18=可以把“22”看做“20”来试商可以把“18”看做“20”来试商【达标训练】1、练习册4

4、7页1，2题。2、资源与学案46页1,2,3题。【课后反思】