陪着学生一路成长.docx

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1、陪着学生一路成长江汉区大兴第一实验小学李朝红题记：“教育好孩子的基础是爱孩子，这种爱是发自内心的，这种爱是无言的，这种爱更是无私的！”，这是我一直以来的教育追求。我努力践行着我的信仰，这期间有无数的酸甜苦辣，但一路走来，我依然坚信，有爱的老师才能尊重学生的个性，有爱的老师才能给学生一个宽松的成长空间。作为教师，我们应该知道：在你给予孩子的背后，孩子们会给你很多意想不到的惊喜！这种喜悦让我见证了孩子的成长与进步，同时也让我体验到为人师的乐趣！走入大兴实验的五百多个日日夜夜，有很多个瞬间让我难忘，并为之而感动；也有很多的镜头让我兴奋和喜悦。细细想来，这些让我刻

2、骨铭心、挥之不去的时刻都是与我可爱的学生一同走过的。直到现在，依然还有很多的镜头在我眼前闪现，我幸福着感受着陪着学生一路成长的时光。镜头一：2014年3月，又是一个开学季。我担任了五（4）班的班主任，作为班主任我最大的乐趣就是很享受与孩子们呆在一起的时光。开学初期，一个阳光明媚的日子，迎来了我校的大课间，满以为孩子们会很愉快的度过这一段时间，但是，接下来的几天时间让我大跌眼镜：孩子们都能够按照要求带好了毽子，但是，男生都不会踢，每个人拿着毽子最多的时候只能踢上两个，就连班上的女生手拿毽子也不知所措，整个场上显得极其混乱，因为孩子们要么把毽子踢得很远，满场跑

3、着捡毽子，要么就是因为你踩着我的脚或是你占了我的位置而互相埋怨，尽管我再三组织纪律，还是于事无补，更为甚者的是：一连几天，大队委检查我班的大课间分数从来都没有超过9分，也总是我们整个年组中分数最低的，我看在眼里，急在心里。镜头二：2014年3月10日，出于三个目的使我做出了一个决定。第一：为了让孩子们进一步规范课间的行为，避免课间的各种安全隐患。比如：学生们不会合理的安排课间的10分钟时间，时常会有学生疯跑，打闹，甚至总有孩子受伤而不得不在孩子们的簇拥下带到办公室；时常还有些孩子们不知道课间干什么而在教室里坐着发呆，既浪费了宝贵的时间也不利于自己的身体。第

4、二：我觉得大课间时间的踢毽子活动不能长期处于无序、无趣的状态，应该让孩子们会玩，玩出乐趣，玩出风采。第三：彻底摆脱我班大队委检查积分靠后的现状。我的决定是：每一个课间学生进行踢毽子活动。镜头三：2014年3月21日下午班会课，班级踢毽子比赛在五（4）班隆重召开。这一次比赛第一是想看看孩子们这些天努力的成效，以前对踢毽子无兴趣，踢得好的同学最多也只能踢2个，现在能否有一定的进步呢？第二是想通过比赛让踢毽子的活动在课间时间推波助澜，让孩子们的热情更高；第三是我的一点小秘密，那就是，我小时候踢毽子就很厉害，另外，我还了解到副班主任吴琪老师踢毽子也绝对算是高手。于

5、是我想通过教师的参与来刺激一下孩子们。于是，我在班上做了一个大胆的挑战：我负责迎战全班的男生，吴琪老师负责迎战全班的女生。五个团队的比赛已经全部结束，通过学生统计，第三团队的所有同学以总个数17个获得团队第一名。从个数的分析上，我们应该知道当时学生踢毽子的水平有多烂！我们还做了一件事是把全班的男女生踢毽子的个数分别进行了统计：26个男生一共踢了47，踢得最多的踢了7个，踢得最少了只有一个；17个女生共踢了33个，比男生踢得还要差。学生期待的老师踢毽即将开始，学生们无比期待！在学生们的喝彩中吴琪老师以总个数46个挑战成功，我则以总个数53个也独领风骚！孩子们

6、在整个活动中都无比兴奋：胆子比较大并且较为调皮的王骏说：老师们，我们下个月再来比比！紧跟着，后面就有了很多的同学开始起哄，我们两位老师望着他们开心的笑了！镜头四：2014年3月25日，如果说起初的课间活动让学生踢毽子是我的硬性要求，后来，我渐渐的觉得孩子们已经喜欢了踢毽子，每每听到下课的铃声，孩子们会在第一时间冲出教室，三五成群的展开练习。也许他们踢毽子的目标真的是为了赢老师，挣回自己的面子；或许是真正体验到了踢毽子的快乐吧！我想，不管是什么原因已经不重要了，看见孩子们近乎痴迷的程度，我相信不需要多长时间孩子们肯定会超过我们。我暗自高兴的是孩子们在踢毽子的

7、活动中身体得到了锻炼，输赢其实已经不重要了，孩子们才是永远的赢家！只要我有时间，我也会和孩子们一起踢毽子，并且传授了很多的技巧，比如动作的规范；还有踢毽的花样等等，最后就是坚持不懈的锻炼。镜头五2014年9月，新的学期，由于学校工作的安排，我虽然不是六（4）班的班主任，但是，作为副班我也一直在关注着孩子们的课间踢毽活动，有时也常常和孩子们一起踢踢毽子活动一下筋骨。但是，我万分惊讶的是现在孩子们的状态已经大不相同了，据说，孩子们中踢得最多的一次都已经超过了150个，还有很多很多的孩子都在100个以上，还有让我万分惊喜的是：孩子们在坚持锻炼的同时，还学会了很多

8、的花样，他们在课间三五个同学一起围着传递着踢，还有的同学进行着左右