让鼠标动起来.doc

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1、让鼠标动起来教学目标：[知识目标]：熟练掌握鼠标的基本操作。[技能目标]：在熟练掌握鼠标基本操作的基础上,会使用Windows“计算器”计算式子的值，会玩纸牌游戏。[情感目标]：培养学生养成正确操作鼠标的好习惯。[重点和难点]：1、重点：掌握鼠标的基本操作。2、难点：会使用Windows“计算器”计算式子的值，会玩纸牌游戏。[教学过程]：一、导入师：上节课，我们认识了桌面，知道了鼠标基本操作的要领，谁来说说鼠标的5种基本操作要领是什么?生回答。师：这节课，我们继续学习鼠标的基本操作，让鼠标动起来。二、鼠标的基

2、本操作1、做一做：鼠标的基本操作(1)单击“我的电脑”图标，观察图标的变化。(2)移动鼠标指针到“我的文档”图标上，按住鼠标左键，、“我的文档”图标拖到屏幕其他地方。(3)分别右击“我的电脑”“我的文档”、“回收站”图标，观察弹出的菜单的变化情况。(4)双击“我的电脑”图标，弹出“我的电脑”窗口。2、做一做：用Windows“计算器”计算下列式子的值：3﹢6﹦;5﹢2×3﹦;2×5﹢6÷2﹦。师：我们要用计算器来计算式子了，计算器藏在哪呢?我们一起来找一找。(1)单击“开始”按扭，弹出“开始”菜单;(2)选择

3、菜单中的“程序”选项，弹出“程序”子菜单;(3)选择子菜单中的“附件”选项，弹出“附件子菜单;(4)单击子菜单中的“计算器”命令，弹出“计算器”窗口。师：计算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分别表示运算符加、减、乘、除，“﹦”用于显示计算结果，“C”用于清除数据。现在请同学们跟老师一起输入3﹢6﹦C。教师演示3﹢6﹦C，学生练习用鼠标输入，并依次输入5﹢2﹡3﹦C，2﹡5﹢6∕2﹦，把结果填在横线上。教师巡视指导。3、做一做：趣味活动师：同学们一定对纸牌不陌生吧?今天我们就来玩纸牌游戏。师示范讲解纸牌游戏玩法，生找出

4、纸牌游戏并对照书本进行游戏。