认识人民币（谭忠丽）.doc

《认识人民币（谭忠丽）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、认识人民币教学内容：数学书第5单元例1，例2教学目标：1认识不同面值的人民币2知道元与角，角与分之间的进率，并能进行简单的计算教学重点：认识人民币的单位及单位间的进率教学难点：人民币之间的换算教学准备：人民币硬币小商品练习纸教学过程：（一）情境引入师：孩子们，在超市买过东西吗？买东西要用到什么？（钱）你还知道生活中哪些地方要用到钱？生：…（学生举例）师：看来呀钱的用处非常大，生活中处处都离不开钱，小朋友们知道我们国家的钱又叫作什么吗？（人民币）师：对，我们国家的钱就叫作人民币，这节课我们就一起来认识人民币（板书课题：认识人民币）（课件出示学习目标：1认识不同面值的

2、人民币，了解人民币的单位2探索元角分之间的进率3通过简单的换算，体会人民币在生活中的应用（二）新课教学（1）认识不同面值的人民币，了解人民币的单位师：首先进入第1个学习目标（课件），这些人民币你们都认识？生1生2生3师：孩子们真能干，认识这么多的人民币，现在，两个同学一组，把你认识的人民币给你的同桌说一说。（1分钟左右）师：孩子们刚才都认了人民币，谁能讲一讲你是怎样认识它们的?生1生2生3师：孩子们真不错，通过不同的方法认识了人民币（2）给人民币分类师：这么多的人民币，孩子们，你们能给它们分分类吗？（要求：学习组长先带领小组内的同学相互讨论好怎样分类，再动手分，分

3、好的学习小组请举手）学习小组汇报第一学习小组（按纸币和硬币分类）第二学习小组（按大钱和小钱分类）第三学习小组（按元角分分类）师：刚才呀这三组同学分别采用了不同的分类方法，我们再来回顾一下，第一组是按纸币和硬币来分的，第2组呢？第三组呢？师：其实元角分就是这些人民币的单位。（2）探索元角分之间的关系师：接下来我们进入第二个学习目标，（课件）老师这里有一块一元钱的橡皮，你能想到不同的付钱方法吗？（要求：组长组织小组内的同学相互讨论，看看能找到几种不同的付钱方法）方法一：直接付一张一元的方法二：2张5角的方法三:5张2角的方法四：10张一角的…师：同学们想出的方法可真多

4、，通过大家不同的付钱方法，我们可以发现什么？1元=10角（板书）师生之间换钱游戏师：现在老师有一张5角的人民币，想换有1角和2角的零钱，谁愿意帮老师的忙？（学生自由发言）