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《谭忠民2014年暑假学习反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2014年暑假学习反思谭忠民今年的高考结束了,我有幸担任了高三理科两个班的数学教学工作,令我欣慰的是考试成绩斐然,自然有很多心得,现谈谈自己的看法:2014年湖南高考数学试卷总体上保持了近几年来自主命题所形成的命题风格和试题特色．试题紧扣考纲，紧密结合教材，体现了新课程的思想和理念，体现了“知能并重、深化能力立意；突出对创新意识和作为数学核心的思维能力的考查；注重对数学应用意识的考查”的基本风格和特色．今年高考数学试题稳中有变，出现了不少的新亮点，主要体现在：1．第10题把对称性问题与导数结合在一起，其命题背景
2、较为新颖，解题时可以应用导数法与图像法进行解答．2．易错题侧重概念的考查．例如第2题就是考查用样本估计总体以及抽样方法中等可能性的理解；第7题几何体的三视图有不同的放置方式，考生需要从不同的角度去观测，充分想象，思维更加灵活．3．更加注重对基本数学思想方法的全面考查．2014年湖南省数学高考题注重对考生基础知识与基本思想方法的全面考查，较好的考查了学生的数学思维能力和学习潜能，为数学高水平层次考生提供了展示数学能力的机会．数学思想方法的掌握是解决数学问题的关键，试题对数学思想方法的考查突出体现在：(1)分类与整
3、合的思想方法，如第22题；(2)转化与化归的思想，如第17、18、19题；(3)数形结合的思想方法，如第9、11、21题；(4)函数与方程的思想方法，如第3、8、13、20、21、22题；(5)或然和必然的思想方法，如第17题．4．“在知识网络的交汇点命题”的命题思路进一步彰显．2014年湖南高考卷中的选择、填空题中的部分较难题与解答题通过对知识的交叉、渗透和综合，考查考生的数学思维能力与数学素养．如第16题以平面向量为载体，将平面向量的几何意义、圆、三角函数的最值问题进行有机融合，既体现了知识网络的交汇，又很
4、好地展现了重要的数学思想方法；第21题将直线、椭圆、双曲线、平面四边形的面积等知识点融汇在一起，较为全面地考查了解析几何的基础知识与基本方法；第22题将导数、函数方程、最值、不等式等知识结合在一起，是一个典型的开放性试题．现就我今年高考复习备考工作的过程反思如下：一．成功的做法及过程。1.在高二学业水平考试复习工作完成后，备课组精选了高三备考复习一轮资料，第一轮复习我借助《系统集成高考第一轮总复习》，把各知识点逐个理清。资料选得非常好，各章节分布有考纲传真，考点梳理，思考感悟，学情自测，课堂典例互动，高考考向，
5、延伸探究，变式训练，方法总结，高考命题透视，考题印证，阅卷心语，现场体验，课时智能训练等。在一轮复习中，我充分利用该复习资料，和学生一道，把各章的知识点及考点逐个理清，逐个完成各章节考点梳理，课堂典例互动等内容，认真扎实督促学生完成每节的课时智能训练；对学生的训练作业，严格要求，按时完成，对作业中的典型问题，逐个解决，不留任何一个疑点，扫清一切障碍。2.在学生进入高三前，我们把近两年高考理科数学常考公式及结论，花了两天时间总结打印给学生。要求学生在平时课余学习中逐条理解记住，以便于学生在每次周考、月考及平时训练
6、中能灵活运用。把重要的知识板块中的一些小结论，总结打印给学生，要求学生熟练掌握，以便学生在每次考试中能信手拈来，不用再花时间去推敲一番，多花时间，从而提高学生的解题速度。3.二轮复习中，我重点让学生做好小题训练，提高解题速度，提高做题的准确率。因为每年的高考题中有百分之六十的基础题，共90分左右。学生把这部分题做好了，则学生的高考数学就成功了一半。4.我通过认真研究高考大纲及考试说明，发现湖南省高考近两年理科卷中的前三题为解三角形或三角函数题、概率题、立体几何题，各题均为12分；所以在二轮复习中，我针对上述几个
7、方面的知识板块进行了专题讲座，并且精选部分习题进行了足够的强化训练；这样能使学生在后来的每次综合测试中，取得较理想的成绩，效果较为显著。4.规范答题卡填涂，规范解答题作答训练，使学生在考试中避免丢分。复习中我认真分析解答题中的书写格式，高考阅卷的分步计分及采分点，让学生在考试中通过规范解题，在高考网上评卷时，能取得各题最大限度的分值。5.抓好"两中",树立学习信心.抓好"两中"即中等题、中等生,对学生来说认真研究好中等题,是高考信心的保证;抓好中等生是全面提高教学质量的根本保证。6.注重"三点",培养学习习惯.
8、高三复习注意到低起点,重探究,求能力的同时,还注重抓住分析问题,解决问题中的信息点,易错点,得分点,培养良好的审题,解题习惯,养成规范作答,不容失分的习惯。二．存在的不足之处的反思及今后的对策：反思今年高考备考过程，我认为今年的复习中存在如下不足之处：1.在去年的暑假一个月，部分学生未能有效利用起来。2.《小题狂做》未能督促学生全部完成，而只是完成其中的大部分。3.部分学生在假期不是认
