认识矿物的性质.doc

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1、认识矿物的性质教学设计             一、教学内容：   本节课是苏教版小学《科学》五年级下册第四单元“岩石与矿物”中的第2课。二、教学目标过程与方法：1、会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质；2、能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质； 知识与技能1、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征；2、认识几种常见矿物，知道这些矿物的用途。情感、态度与价值观：1、欣赏自然界各种矿物；2、意识到科学技术给人类和社会带来的好处。三、教学重点：从各个方面认识一些矿物的性质。四、教学难点：区分透明与半透明的矿物。五、教学课时：2课时六

2、、实验材料：矿物标本、有关矿物用途的图片、记录表、小刀、铜钥匙、玻璃、放大镜、彩笔、记录卡教学过程：一、谈话引入 ，设疑激趣1、同学们，老师知道我们在科学课上又结识了一个新“家族”，大家还记得他们是谁吗？ 关于这些美丽的岩石，你已经知道了什么?（作用、颜色、形状等）2 知道的这么多，你们真棒！今天这节课我们接着来认识它们的性质。二、观察记录花岗岩  发现岩石与矿物的关系1、研究花岗岩—— 认识岩石与矿物的关系仔细观察花岗岩。交流发现所得：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。2、“搭建积木”—— 了解岩石与矿物的关系回忆玩积木的情景  用“如果说岩石是……那么矿物就是…

3、…”说话小结：所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。矿物是构成岩石的“积木”。花岗岩就是有石英、长石、云母三种矿物组成的。三、观察认识矿物  描述矿物基本特征（一）、出示矿物图片：介绍：萤石、石墨、硫磺、黄铁矿、滑石、赤铁矿、石膏、褐铁矿、白云母、冰洲石、石棉、水晶等。（二）研究矿物的方法说一说，我们可以用什么方法来研究这些矿物的特征？（1）（从颜色、形状、透明度、光泽、硬度等方面来认识岩石。）（2）选择问题：如果让你们小组来研究这些矿物，你们会从哪方面入手进行研究？（让小组充分讨论，结合大家的意见，选择合适的研究项目。教师进行宏观调控，注意不同项目、不同小组之间的协

4、调。每个小组只要求研究其中的两个方面。）（3）制定计划：你们打算怎样研究？在制定计划时，要让学生明确以下几个问题：①采用什么方法？怎样具体操作？②可能需要什么工具以及哪些方面的帮助？③需要做哪些记录？（4）教师可以参与个别小组的讨论，提醒学生有哪些注意点，以及还有哪些安全事项。（三）、交流汇报。汇报时应有以下几方面的内容：（1）我们小组研究的是关于矿物哪方面的内容？（2）我们是怎样研究的？（3）有什么发现？（4）学生自由采用自己喜欢的汇报方式。其他同学注意倾听，看看他们的研究和自己的研究是否是同一领域，和自己的研究发现是否一样。如果不一样，还要礼貌地提出意见。四、全课

5、小结：   通过今天的学习，你收获了什么？谁是我们这节课表现最棒的同学呢？谁发言最积极？那个小组合作最默契？ 第二课时：一、回顾岩石的性质：    指名说一说，集体汇报二、一起为我们的矿物做份“简历”吧 名称颜色划痕透明度光泽硬度形状1       2       3       4       5       6       7       8       9        三、猜猜它是“谁”请小组描述矿物，其他组猜。四、认识各种矿物的用途1老师现在有个问题想问，我们研究了这么多矿物的性质，有什么用呀？这些矿物和我们的生活有什么关系吗？2学生交流。3学生阅读自

6、学课本中关于矿物的作用部分。五、矿物欣赏  课堂延伸1、出示课件，欣赏矿物。2、课堂延伸，在生活中寻找矿物。