规则有什么用教学设计.doc

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1、规则有什么用教学设计教学过程：一、游戏导入：同学们你们好！能和大家一起度过这幸福的40分钟。老师很高兴。首先我来自我介绍一下，我是密山市杨木乡中心学校的品德与社会教师，我叫王艳敏。这节课开始之前，我们先来做一个竞技游戏。老师要选三组同学，每组三名学生参加比赛，其他同学做评委。师说出比赛规则：请同学们看老师手中的瓶子，瓶子中有三个小球，每名同学提一个小球，老师数三个数，你们就把小球都从瓶子中提出来。师：请小评委们说一说哪一个小组表现好？表现好的小组你能说出你们是怎么做到的吗？表现不理想的小组来总结一下原因，好吗？大家思考一下，决定这个小实验成败的关键是什么？（学生如果不能准确

2、得出结论，老师告诉大家，就是一点，那就是：规则）（板书），这个小实验，如果要取得成功，参赛选手应该遵守的规则是什么？我们再按规则做一次。这个小实验说明规则的重要作用，其实我们的生活中，时时处处都需要规则，今天我们就来探讨“规则的作用”这个话题。（板书课题）二、学校规则面面观活动一、找规则师：同学们，老师昨天来到我们学校，看到了我们美丽的校园，宽敞明亮的教室，还有同学们规范的校园生活秩序。这些都源于我们全体师生能够自觉遵守学校的规章制度，也就是校园生活的规则。老师在校园内发现了一些墙壁上展示出的规则，想在这里和同学们分享一下，你们想不想看一看我都找到了哪些规则？（课件展示）师

3、：因为老师对咱们学校还不是很了解，老师找到的校园规则一定不够全面。看到同学们表现这么优秀，我想你们一定知道很多我也不知道的校园规则。你能告诉4老师吗？生说出校园规则，包括上课规则，课间活动规则、游戏规则、班级卫生规则、放学规则、住宿规则、用餐规则、现场班级内规则等等活动二、校园规则大家园师：同学们，根据同学们刚才所说的校园规则，老师给他们建立了一个校园规则大家园，现在老师就带你们走进校园规则大家园去看一看。（课件展示）师：走进了校园规则大家园，你有什么感受啊？这个大家园有些乱，是吧？那么我们先把她整理一下，让他们排列整齐。排列的时候，我们先制定一个排列规则，首先，我们看一下

4、，都有哪些类别（上学、上课、课间、间操、放学、回家）把这些内容按时间顺序排列一下。师：校园规则是一个大家，而这里每一个类别就是一个小家，现在每个小家已以找到了自己的位置，你们能帮助大家园里的成员找到他们自己的小家吗？师：好了，经过我们的共同努力，现在的这个校园规则大家园整齐而规范的展现在我们面前了！同学们的表现真是太棒了！我们一起再来体验一下这个校园规则大家庭的新面貌吧！师：这就是我们小学生一日行为规范歌，让我们一起来读一读。生读儿歌（分组读或者个别读）活动三、规则有什么用师：同学们，你们觉得这些规则对我们的校园生活会起到什么作用呢？师：以四人为一小组，自由四

5、选择一个小家作为主题，研究一下，这个小家对咱们校园这个大家能起到什么样的作用，让在座的评委老师一起分享你们的研究成果，好吗？（例如：课堂规则有什么用？）（背景音乐）发表师：哪个小组先来汇报你们研究的结果？生汇报讨论结果。教师伺机板书：上课规则、课间规则、放学规则。4师：通过刚才的汇报交流，我们知道了很多学校规则，而且知道了这些学校规则可以保证我们健康、安全、愉快地

6、学习。我们每个人在遵守规则的同时，也享受着规则给我们带来的好处。三、火眼金睛辨是非师：学校里虽然有规则，但总有一些学生不遵守学校规则的情况。老师这有一段学生不遵守规则的视频，让我们一起来看一看。课件出示以下情景：（课件出示踩踏事件报导）师：我刚才看了大家的表情，都非常严肃，能告诉大家你的感受，好吗？为什么会造成这么严重的后果？生：他们没有遵守规则，你推我挤，要靠右行，这样上上下下的人就都方便了。生：他们忽视了小小的靠右行的规则，所以引发了这样严重的后果。因小失大啊！生：遵守规则很重要！保护了我们的安全！师小结：老师和你们一样，觉得规则可真重要啊！它就在我们的身边！时时处处我

7、们都离不开规则！如果你忽视它，我们将无法安全快乐的生活，甚至严重威胁到我们的生命安全啊！师：刚才这段报导是初中大哥哥大姐姐不遵守学校规则造成的严重后果，那么，我们小学生在平时学校生活中，你会不会有不遵守规则情景呢？请看视频（课件出示图片）师：看了以上视频，你有什么想法可以告诉大家吗？同学们的想法可真多，老师觉得你们说的很好，也让我们知道一个道理，那就是只是有了规则，还是不够的，还要依靠我们大家的自觉遵守。四、真心话大冒险同学们，你们在生活中是否有违犯规则的行为呢？谁有胆量来说一下吗？那么，我们现在就来一个真心话大冒