社会文明大家谈.docx

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1、教学内容1.2社会文明大家谈教学目标知识与能力目标知道我们的社会在走向文明的同时，对人们文明素质的要求也在提高，文明社会需要文明人。过程与方法目标从小事做起，努力塑造自己的文明行为。情感态度与价值观目标体验做文明人的重要意义，养成做文明人的意识。教学重点、难点养成做文明人的意识，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。教学准备图片、文字资料，公益广告。课时安排一课时备课时间2013.8.27授课时间9.9—9.13教学流程环节教师活动内容与方式学生活动内容与方式教学随笔复习导入活动一文明素养面面观1．[播放视频

2、：文明素养面面观]引导学生结合情境进行交流研讨，辨析哪些是文明行为，哪些是不文明的行为。2．我的调查报告学生根据表格，结合课前调查进行交流反馈。小结：在社区生活中，我们都能感受到现代文明人和文明社会的气息，它给我们带来春天般温暖的感受。不文明的举动则会带给周围人不愉快的感受，会影响整个社会的风貌。加强社会文明教育，提高人们的文明素养还需要大家的努力。活动二小事中的文明1．[播放课件：天安门广场的口香糖残渣]引导学生结合情境进行讨论：扔一张纸、吐一口痰、说一句脏话看起来是不起眼的小事，但是从这些小事中我们能发

3、现些什么？小组讨论思考题。[播放课件：思考题]学生分组讨论后在全班交流。2．[播放动画：一口痰吐走几千万]学生讨论汇报交流。学生说各种工具的作用。学生讨论交流汇报。让学生了解生活中的文明行为和不文明行为，感受不文明现象与文明社会的不和谐以及它们给大家带来的不愉快。自主学习合作探究引导学生结合情境进行讨论：这个小事例说明了什么？如果人人都把它们当成小事，那么，我们会生活在一个什么样的环境里？这样的环境对我们有什么样的影响？通过研讨，使学生认识到小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任，帮助学生树立公民的责任感

4、，从而培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]重视小事、关注小事、努力从小事做起的态度，引导学生初步懂得，每个人都应该规范自己的行为，努力做一个现代文明人。3．学生交流自己了解的世界各国良好社会风气的事例。小结：著名演员濮存昕在广告里说，“文明就在我们身边，一伸手一投足的距离。”小事体现了我们对国家对社会的责任，我们要努力活动一生活中的“一米线”1．[出示图片：一米线]引导学生结合情境进行讨论：这条线叫什么？它的作用是什么？小结：我们在银行存款或取款，在机场换登机牌或过安检通道，在医院收费处时，都会看

5、到这样一条线，因为它距离窗口办事人员大约有一米远，通常人们称它们为“一米线”。“一米线”将办事人员和等待人员分隔开，它[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]提示人们，在前边一个人没有办完手续之前，后边的人不要越过这道线。“一米线”的出现，可以更好地保护个人的隐私，防止个人信息泄露，或被一些别有用心的人窃取、盗用。当然它对于维持秩序，防止个人财产丢失也起到很好的作用。【设计意图：知道什么是“一米线”及其作用。】2．模拟体验：想一想，当你在输入密码或点钞票时，有陌生人在近旁窥视你，你会有怎样的感受？小结

6、：我们每个人都有一块属于自己的生活空间。自己的信学生讨论请学生徒手去尝试完成任务。学生操作并说出自己的感受学生讨论汇报交流让学生知道随着社会文明程度的提高，尊重个人隐私是每个人应该具备的基本文明修养。总结升华交流反馈精练达标息不希望别人知道，自己的活动不希望别人打扰，自己的空间不希望别人闯入……保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人隐私和权利的尊重。“一米线”的出现，体现了社会文明。我们每个人在“一米线”前的行为也体现了个人的文明修养。【设计意图：引导学生体验感受，从而知道尊重他人的隐私

7、就是尊重他人，讲道德的体现。】活动二看不见的“一米线”1．[播放动画：应该怎么做]引导学生结合情境进行讨论：该怎样做到心中有条“一米线”呢？小结：保护隐私是个人正当的权利，打听别人的隐私是一种很不礼貌的做法。我们不能随便打听、谈论和侵犯别人的隐私，要尊重他人的隐私权，这也是讲道德的体现。2．小组讨论，联系本地区实际，说说在我们的生活中还有哪些是属于个人隐私，不能随便打听的。可以参考以下表格列出来：小结：通过本课的学习，我们懂得人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私既是道德的呼唤，是法律的要求，也是现

8、代文明的标志之一。活动一我的形象我塑造1．根据课本“我的文明形象设计”内容，组织学生分小组设计自己的文明形象，可以从衣着打扮、言谈举止、行为习惯等方面思考。2．评选“文明之星”。每组选一名代表参加全班文明之星的评比。3．讨论：如何让自己的设计付诸实践。【设计意图：让设计形象的过程成为一个自我反思、自我教育的过程。】活动二我眼中的社会文明1．学生阅读“瞭望台”中“公交车上‘六少’折射市民公德水平”，谈谈自己的感想。