白杨礼赞教学设计.doc

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1、教学目标：1.了解白杨树的象征意义。2.品位准确优美富有感情的语言。3.学习本文的写作结构。二、自学梳理请同学们在自读课文的基础上，小组合作完成下列问题：1.本文以什么为线索？如何展开的？2.文章是从哪些角度描写白杨树的外形的,为什么不平凡?3.白杨树有怎样的内在气质?4.作者仅仅是在赞美白杨树的?三、小组答疑自学中出现的疑问:1.现在小组内解决.2.小组内解决不了的,可向其他小组求教.3.最后和老师共同探讨.四、展示评价五、拓展延伸想一想,你身边有像白杨树一样的人吗?六、总结导预谈谈你的收获通过这节课的学习，我知道了。预习下一课的字词。教学重点：白杨树的象征意义和本文

2、富有感情的语言教学难点：象征手法一、督预示标检查预习：1.了解作者和写作背景。2.读准字音恹恹婆娑虬枝晕圈潜滋暗长鄙视秀颀倦怠贱视坦荡如砥根据预习反馈制定本节课学习目标：1.了解白杨树的象征意义。2.品位准确优美富有感情的语言。3.学习本文的写作结构。二、自学梳理请同学们在自读课文的基础上，小组合作完成下列问题：集　备　要　点集体备课教学设计　　　课题　　白杨礼赞　　　　　　　　　课型：　精读　　　　　　　　　课时：　　2　　　　　　　主备人：　　　李保香　　　　　初案A　　　　　　　　终案B　　　　　　　　时间：　　　月　　　日集体备课教学设计　　　集　备　要　点集　

3、备　要　点教学反思：