毽球与跳绳教学设计.doc

《毽球与跳绳教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、毽球与跳绳教学设计一、指导思想本课根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，培养体育兴趣，发展综合素质。二、教材分析踢毽球和跳绳是两项对学生发展非常有价值的体育活动。本课是在毽绳校本课程开发实验的基础上，以短绳为主线，把短绳、长绳、毽球三者的相同功能有机地联系起来而设计的。它是校本毽绳课程实验开展近一年来，对一些练习方法、学习方式、组织形式、课程资源开发成果的一次检验，也是通过毽绳课程来培养学生

2、的合作、创新意识，发展灵敏等身体素质，提高技能的一个缩影。三、学生分析五年级学生，通过了一段时间的学习，体能普遍较好，对毽绳有关的游戏和练习方式都有较强的兴趣。跳绳方面，基本的正摇跳，一带二向前摇跳等技术动作，长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有较好的基础。在毽球方面，绷踢、拐踢、磕踢、盘踢四项基本技能及由其衍变而来的花样动作都有一定的基础。大部分学生具备了向较高一层次难度发展的条件。比如：多绳交叉跳，长绳短结合跳，双长绳，十字绳跳，毽绳并列跳等，这些技术动作学生都有较浓的兴趣。四、教学方法目标教学法：根据教学目标，在各个环节设置问题，让学生

3、带着问题去探索和实践，在相应的环节里面，通过学生的探索出形式多样、丰富多彩的练习内容，从而学生在合作、创新的过程中享受成果。主题教学法：设定教学方法，围绕所设主题进行选择内容，在活动中突出主题的特征。如：本课双绳变变的游戏。游戏教学法：根据目标和学生的身心特点，重组、创设游戏，使学生在游戏活动中达到多种目标。如：双绳变变、十字绳等。竞赛教学法：在游戏的活动中融入竞赛的方法和手段，提高学生的兴趣，激发学习的主动性。如：双绳变变与长绳带短绳跳环节。五、本课设计思路学生对毽球和跳绳（包括长绳和短绳）的基本技能掌握得较好。本课是基于校本“毽绳课程资源

4、开发”课程而设计的。整节课以短绳为主线，对短绳与单长绳、短绳与双长绳、短绳与“十字长绳”、短绳子与毽球相结合的练习方法进行探索，开发毽绳活动的资源，使学生在实践和活动过程中，自主探索毽绳学习的一般规律和技能，为有能力的学生向更高的技术难度发展提供平台。并通过实践找到短绳与长绳结合、短绳与毽球结合运动的切合点，开发它们的练习方法，提高毽绳运动的趣味性和锻炼价值。并在这个过程中达到合作、创新，提高体能和技能，达到“三维健康”的目标。六、本课教学过程课堂常规―――准备活动（绳操）——跳双人交叉短绳——跳多人交叉短绳———跳长绳带短绳————跳双长绳

5、——跳“十字绳”———毽球活动———短绳与毽球并列跳————放松（舞蹈《茉莉花》————小结6七、踢毽球和跳绳单元教案天河区中小学体育（体育与健康）水平三(五年级)单元教案学校：　　　　适用年级：五（1）班任课教师：　　　　　　教学单元（主题）探索踢毽球和跳绳的规律和活动方法，促进学生综合素质的发展。教学理念根据我校和学生的实际，通过跳绳和踢毽球活动的学习和实践，树立“健康第一”的思想，增进身体健康。以学生发展为主体，提高毽绳运动技能，拓展毽绳运动方法，激发学习兴趣，培养合作、创新的意识，增强学生的自信心，提高社会适应能力。教学目标1、掌握毽

6、绳活动的基本技能，体验毽绳活动中的身体动作感受。使学生乐于参与毽绳活动，并能完成多种毽绳活动的练习动作。2、发展学生的协调、反应、灵敏等身体素质。3、培养学生不怕苦、不怕累，顽强拼搏的意志品质，提高社会适应能力。重点与难点重点：通过学习，不同水平的学生得到相应的发展。难点：同伴间的密切配合。教学时数8课时适用年级五年级教学资源短绳长绳毽球达成目标学习内容组织形式学生活动教师活动第一次课发展灵敏、反应、协调能力，体验与同伴合作，进行不同变化跳绳的身体动作感受，培养学生对跳绳的兴趣。1、正摇一带二跳。2、侧摇一带二跳。3、反摇一带一跳。集体练习分

7、散练习。每人一绳，同伴间协作完成。1、讲解启发。2、观察辅导。3、语言激励。第二次课增强学生的自信心和责任感，发展学生跳跃能力及增强学生的合作意识和团队精神。1、双人跳交叉绳。2、多人跳交叉绳。3、长绳带短绳。分组练习二人一组或六人一组，同伴间协作完成练习。1、讲解启发。2、观察辅导。3、语言激励。4、参与学生活动第三次课发展反应和灵敏素质，通过实践提高创新能力和意识，体验成功与失败的心理感受。1、三人摇两绳。2、对摇双长绳。集体练习分组练习。六人一组，同组间协作完成练习。1、讲解启发。2、观察辅导。3、评价激励。4、参与学生活动。第四次课增

8、强学习的主动性和自信心。培养竞争意识，发扬顽强的拼搏精神，加强同伴间的友好合作与交往能力。跳“十字绳”。分组练习六人一组，轮换练习。1、观察辅导。2、语言激励。3、