杜文娟任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、 爱学习，爱读书，喜欢用知识武装自己。2、 热爱工作，关心学生，让学生学会做人，学会学习。3、 善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。1、 不知道如何去读书，具体读哪些书。2、 忙时就懒惰，不能认真读书和备课。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、 多次外出学习，聆听专家的讲座。2、 多次参加网络培训，提高自己的专业素质。3、 领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。1、 自身的认知和惰性。2、 持之以恒的坚持与努

2、力。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、 以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。2、 积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。3、借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研语文课堂的教学方法，争取做得用语文的方法，解决语文的教学。1、自身文化底蕴不深，理论水平不高。2、缺乏跟踪指导的专家或导师。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、 参加了“中小学教师信息技术应用能力”的比赛。2、 正在参加“国培计划示范性网络研修与校本研修”的学习与

3、研修。1、 课堂的创新与独特，可能会受到同事的批判和否定。2、 生活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理。