旅游费用导学案.docx

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1、眉县首善镇东关小学新课程有效教学——行动工具北师大版小学年级上册《旅游费用》导学案一、教学内容：第58----60页二、教学目标：1．会利用已有的知识，依据实际情况从给定的优惠方案中选择较经济的方案，培养学生的数学应用意识。　　2．提高学生分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。三、教学重点，难点：1、通过两种不同情境的计算比较，使学生体会要结合具体情况选择不同的解决问题的策略。2、引导学生独立解决后再展开讨论，培养学生灵活解决问题的能力。四、教学过程：第一课时（一）创设情境：1、长城旅

2、行社推出A,B两种优惠方案：景园一日游团体5人以上（含5人）每位100元景园一日游大人每位160元小孩每位40元AB2、认真观察并小组交流以上信息。（二）解决实际问题：1、出示图1情景图：4个大人，1个小孩，怎样买票省钱？①小组思考解决方法。②汇报方法：先算出两种方案个需要多少钱，通过比较，选择省钱的方案。③解决方法：A方案：160×4＋40＝680（元）B方案：100×5＝500（元）所以，B方案买票省钱。2、出示图2情景图：2个大人，4个小孩，怎样买票省钱？自我修改①小组用同样的方法解决问题

3、。②汇报解决方法：A方案：160×2＋40×4＝480（元）B方案：100×6＝600（元）所以，A方案买票省钱。3、交流为什么问题一用B方案省钱，而问题二却是A方案省钱呢？①问题一中，大人多，单买大人的票贵，而团体票比大人票便宜多了，所以B方案省钱。②问题二中，小孩多，单买小孩票便宜，所以A方案省钱。③不一定，如果不够5人，就不能买团体票，别管贵贱，都得按A方案买票。④还得具体问题，具体分析，如果有可能，得算出两种方案进行比较，选择合适的方案才队。（三）体验感悟、解决问题1、出示“试一试”问题

4、，小组交流讨论，然后独立解决问题。A方案：160×6＋40×3＝1080（元）B方案：100×9＝900（元）所以，B方案买票省钱。2、小组合作解决租车问题。①小组交流解决方法。②教师进行指导。③小组合作解决问题。都坐大客车：115÷40≈3（辆）1000×3＝3000（元）都作小客车：115÷25≈5（辆）650×5＝3250（元）租1辆大客车，还得租3辆小客车，40﹢25×3＝115（人）1000﹢650×3＝2950（元）租2辆大客车，还得租2辆小客车，40×2﹢25×2＝130（人）10

5、00×2﹢650×2＝3300（元）经过比较，租1辆大客车，租3辆小客车最省钱。也可以列表解决：大客车/辆3210小客车/辆0235乘客/人120130115125每天租金/元3000325029503300租1辆大客车，租3辆小客车最省钱。（四）课堂检测“练一练”第1题（五）课后作业练一练：第2题教学反思