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时间:2020-04-16
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1、高效课堂语文导学案(A版)主备:徐清铭审核:徐清铭年级:三年级编号:课题:《捞铁牛》课时:第一课时【课堂导学】一、学习目标:1、认识8个生字,会写8个生字。2、联系上下文理解“笨重、出色、议论纷纷、淤泥、陷在”等词语,了解课文主要内容。二、知识链接:1、怀丙和尚:北宋出色的工程家,河北真定(今河北正定县)人。据史书记载,怀丙和尚聪明善思,曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定13级宝塔,中间的柱子坏了,宝塔向西北倾斜,怀丙和尚另做一根柱子,把坏柱子换下,把宝塔扶正了。赵州洨河石桥歪斜欲倒,怀丙和尚说,往桥下石头中灌铁,可以扶正。
2、乡民们踊跃捐助石块,怀丙和尚在石头上凿洞,溶化铁水横贯其中,果然扶正了石桥。2、黄河大铁牛:铸造于唐开元年间,作浮桥的锚用。最轻的26.1吨,最重的达45.1吨。三、导学过程:导学流程学生活动教师活动时间分配揭示任务1、认识8个生字,会写8个生字。2、联系上下文理解“笨重、出色、议论纷纷、淤泥、陷在”等词语,了解课文主要内容。组织全班学生齐读目标。5展开活动一、导入新课:学生质疑课题提问。1、谈话导入:你们见过铁牛吗?今天来学习有关“铁牛”的文章。20二、学习自由读文,圈出不理解的词语,同桌间相互交流。三、联系上下文检测词语意思:“
3、笨重、出色、议论纷纷、淤泥、陷在”四、用小标题的方式在书上批注每段段意,小组内交流。五、理出课文思路课文按()顺序写的,()利用()捞出了陷在河底淤泥里的八只大铁牛。老师板书课题:同学们,看到这个课题,你有什么问题?2、师指导解疑3、指导认知理解词语。总结升华用自己的语言讲述课文内容。组织大家复述课文内容。5当堂检测按照课文内容填空:八只大铁牛(),()想出用水的()的办法把大铁牛一只一只()。他是个出色的()。组织学生填空。10四、板书设计:捞铁牛怀丙浮力捞铁牛事情发展的顺序
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