捞铁牛第一课时.doc

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1、高效课堂语文导学案（A版）主备：徐清铭审核：徐清铭年级：三年级编号：课题：《捞铁牛》课时：第一课时【课堂导学】一、学习目标：1、认识8个生字，会写8个生字。2、联系上下文理解“笨重、出色、议论纷纷、淤泥、陷在”等词语，了解课文主要内容。二、知识链接：1、怀丙和尚：北宋出色的工程家,河北真定（今河北正定县）人。据史书记载，怀丙和尚聪明善思，曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定13级宝塔，中间的柱子坏了，宝塔向西北倾斜，怀丙和尚另做一根柱子，把坏柱子换下，把宝塔扶正了。赵州洨河石桥歪斜欲倒，怀丙和尚说，往桥下石头中灌铁，可以扶正。

2、乡民们踊跃捐助石块，怀丙和尚在石头上凿洞，溶化铁水横贯其中，果然扶正了石桥。2、黄河大铁牛：铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。最轻的26.1吨，最重的达45.1吨。三、导学过程：导学流程学生活动教师活动时间分配揭示任务1、认识8个生字，会写8个生字。2、联系上下文理解“笨重、出色、议论纷纷、淤泥、陷在”等词语，了解课文主要内容。组织全班学生齐读目标。5展开活动一、导入新课：学生质疑课题提问。1、谈话导入：你们见过铁牛吗？今天来学习有关“铁牛”的文章。20二、学习自由读文，圈出不理解的词语，同桌间相互交流。三、联系上下文检测词语意思：“

3、笨重、出色、议论纷纷、淤泥、陷在”四、用小标题的方式在书上批注每段段意，小组内交流。五、理出课文思路课文按（）顺序写的，（）利用（）捞出了陷在河底淤泥里的八只大铁牛。老师板书课题：同学们，看到这个课题，你有什么问题？2、师指导解疑3、指导认知理解词语。总结升华用自己的语言讲述课文内容。组织大家复述课文内容。5当堂检测按照课文内容填空：八只大铁牛（），（）想出用水的（）的办法把大铁牛一只一只（）。他是个出色的（）。组织学生填空。10四、板书设计：捞铁牛怀丙浮力捞铁牛事情发展的顺序