授之以渔胜过授之以鱼.doc

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1、授之以渔胜过授之以鱼《电功率》教学反思　　　苏村一中　　骆晶新电功率是初中物理电学部分的重点，也是难点。由于这部分公式多，物理知识抽象，学生不易理解，记忆不住易混淆。尤其是计算题多，数又不好算，把同学弄得是云里雾里，大多数同学感到无从下手，所以在教学中充分发挥学生已有的生活知识，与生活联系起来，化难为易，在不断理解中循序渐进，掌握这方面知识。在教学中，在引入电功率概念之前，先说用电器消耗电能有快有慢。我采用直观教学法，利用电能表直接演示，不同用电器接入在电能表上，学生观察到电能表转盘转动快慢不同，使学生直接认识，电能表转盘转动快慢反应用电器

2、消耗电能快慢不同，与速度在一块类比，引出电功率概念，即电功率是电流做的功与完成这些功所用时间的比，电功率=电流做的功/完成这些功所用时间,公式P=W/t,表示电流做功的快慢。这样让学生认识电功率概念就是水到渠成了，比生搬硬套解释更有利于学生掌握。电功率公式及推导公式较多，学生往往见到一个题不知道选用那一个公式，在这里教给学生方法，例如P=W/t在题中任意告诉其中两个量就可以用这个公式求另一个量，但要注意单位的匹配，KWＫＷ．ｈ　　ｈ在一起用，Ｗ　Ｊ　ｓ在一起用。再如Ｐ＝ＵＩ在任何时候都可用。Ｐ＝Ｉ２Ｒ电热器电功率用这个比较好，同时在串联电路

3、中比较电功率用这个，电阻越大电功率越大。Ｐ＝Ｕ２／Ｒ，在并联电路中用较好，并联电路中各支路电压相同，电阻越大电功率越小，电功率与电阻成反比。不管用哪个公式，电路关系弄清是前提。这样一来，学生再也不为记公式而犯愁了，实际应用时也能根据需要选用公式了