小木偶的舞蹈2.doc

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1、活动内容：《小木偶的舞蹈》活动领域：综合课程执教者：李娟婷开展时间：2015年6月23日活动地点：音乐活动室活动目标：1、把握小木偶僵硬、停顿的动作特征，欣赏并学跳小木偶的舞蹈。2、探索身体会动的部位，体验动作的灵活变化。3、感受合作带来的乐趣。活动重点：1、把握小木偶僵硬、停顿的动作特征，欣赏并学跳小木偶的舞蹈。活动准备：1、自制的人体；音乐《木偶舞》。活动过程：一、欣赏小木偶的舞蹈： 师：今天我给大家带来了一位小客人，你猜猜它是谁呀?幼：木偶。师：是啊，是个木偶。你们听说过有关木偶的故事吗?@、欣赏老师模仿小

2、木偶的舞蹈。 师：木偶的样子很有趣，动作也很特别，现在我为大家表演一个木偶的舞蹈，看一看,想一想，木偶和其他人有什么不同。如果你们喜欢就和我一起跳起来。@、比较并讨论：小木偶的舞蹈和我们的舞蹈有什么不一样？师：木偶跳舞的时候，你们感觉是怎么样的？幼：木偶的动作硬邦邦的，动一动，停一停。二、学习小木偶的舞蹈比较我们和木偶动作的不同。进一步体验人比木偶更灵活。师：我们现在来玩个游戏，听清楚老师的要求哦，听音乐，做招手、鞠躬、走路动作。招手动作，指导语：和大家打招呼(先做人的动作，再做木偶动作)。同时感受舞蹈动作的对称

3、性。指导语：左面招招手，右面招招手。鞠躬动作(同上)。走路动作(同上)。师：小结:在比较中感受木偶的动作是一动一停的，人的动作可灵活地连起来。观察木偶的身体，确定木偶身体会动的部位，做好标准。提出问题：@、我们人的身体哪些地方会动？@、幼儿活动自己的身体，找出会活动的部位，并说一说。三、游戏：《学一学小木偶的舞蹈》@、出示木偶，教师示范木偶变一个动作，然后跟音乐跳起来。师：你们会了吗？@、请幼儿找到自己的好朋友，拿到木偶和好朋友变一个动作跳舞。（教师在一旁观看）@、请幼儿把做好的木偶动作贴到黑板上，请幼儿来学学。

4、@、请幼儿比赛，请幼儿和自己的好朋友商量请谁来比赛。四、老师和幼儿学习木偶的样子和客人再见，活动结束。