大班语言教案：小木偶的舞蹈.doc

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1、大班语言课程计划：小木偶舞蹈1.尝试使用暂停动作以音乐的节奏表达木偶的滑稽外观。2.探索将移动的身体部位，并体验灵活的运动变化。活动准备：玩具木偶，红色标签等活动程序：首先，展示木偶，引起兴趣老师：今天我带了一个朋友（展示一个玩具傀儡）给大家，谁？年轻人：木偶.士兵.老师：是的，这是一个傀儡士兵。你听过关于木偶的故事吗？杨：我听到了《木偶奇遇记》的故事.非常有趣，鼻子越来越长.然后他成了一个人.其次，欣赏和感受木偶舞的特点1.享受舞蹈。老师：木偶看起来非常有趣，动作非常特别。现在我正在为每个人表演木偶舞。如果你考虑一下，它与其他人不同。老师对木偶舞的表现包含了“存在，蹲着，走路

2、”的动作。在老师喜欢聚集的鼓励下，孩子们围住老师，学会了和老师一起行动。2.交换感情。老师：你觉得跳傀儡怎么样？年轻人：傀儡的行动很艰难，感动，停止.3，一起来学习，做一个。第三，感受人和木偶的不同特征听音乐，招手，蹲下，走路。召唤行动，指导员：向所有人问好（先做个人，然后做傀儡行动）。同时，感受舞蹈运动的对称性。指导意见：左侧是招手，右侧是招手。鞠躬行动（同上）。行走动作（同上）。在比较中，木偶的移动是一次移动和一次移动，并且人类的动作可以灵活地连接。2，观察傀儡的身体，确定傀儡身体的一部分会移动，用笔或粘纸，如：颈部，肩部，腰部，膝盖，手腕等。听老师的音乐，老师改变了部分木

3、偶的动作。四，木偶舞蹈运动的表现两二合作，共同探讨小傀儡在做什么。跟随音乐谱写木偶舞蹈动作。沟通：看看谁的行动最像傀儡。谈论行动的意义，一起学习。选择'最好的木偶'动作并一起跳舞。