姚耀的教育案例.doc

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1、教育案例郭超是我班的一个很特殊的孩子，他的爸爸妈妈几乎都在忙着打工赚钱，很少有时间管他，而且他还是家里最小的也是唯一的一个男孩，所以备受爸爸妈妈宠爱，平时在家就总欺负几个姐姐，爸爸妈妈也不责怪他反而责备几个姐姐，这样的家庭教育使他养成了撒谎的习惯，还导致了他在学校总随随便便欺负班上的同学，以至于所有的同学都很惧怕他。我一直在寻找突破口……有一天，校长告诉我，说是我们学校一楼一个教室的玻璃坏了，听说是我班郭超打坏的，而且当时只有我班几个同学看见，他恐吓那几个人，不让他们告诉老师，让我回去做个调查。我想如果要是回班

2、级直接问的话，一是他肯定不能承认，再者就是如果班上看见的同学当场说了肯定会遭到他的打击报复，该怎么入手呢？他虽然很爱欺负其他同学但是他总体来说还是不坏的，而且有的时候还很讲义气，所以我决定从他的思想上下手，在思想上感化他，让他主动承认。正好这时下课铃声响了，我让其他同学都到操场上活动，把他单独留在了教室，我很温柔的问到：“知道老师把你留下是为什么吗？”他看了看我，眼里闪过一丝慌乱，但还是摇了摇头，通过他的眼神我能肯定，玻璃一定是他打坏的，我说：“能和老师聊会天吗？”他愣了，原本他以为我会直接问他玻璃的事情，可他

3、还是点了点头，“老师觉得你这学期做的非常的棒，上学期你总欺负我班同学，可这学期你变了，不仅不欺负同学了，而且还很有爱心，很讲义气，哪个同学中午没吃着饭，你能把自己的饭给他，这些老师都看见了，觉得你做的很好，你自己觉得呢？”他一听我不仅没批评他而且还表扬他了，很不好意思的抿了抿嘴，我感觉我已经走进了他的内心了，所以接着说到：“但是人这一辈子谁能不犯错误呢？老师犯了错误要向校长承认，你们犯了错误要向老师承认，犯错误是很正常的事情，只要你敢于承认，并改正那你依然很棒，你觉得老师说的对吗？”话音刚落，只见他眼泪已经在眼

4、眶里打转了，听我这么一说，他哇的一声哭了，“老师我错了”我摸了摸他的头说：“没关系老师原谅你，老师相信学校也会原谅你的，能主动承认错误你做的很好，”“老师，玻璃是我打坏的，可我不是故意的，明天我让爸爸过来给学校换一块玻璃。”“这才像个小小男子汉啊，老师希望你以后也能这样，犯了错误就及时承认并改正，也希望你能够和班上的同学好好的相处，这样大家会更喜欢你的，对吗？”他使劲地点了点头，笑了。从那以后他真的没有在欺负过班里的其他同学，上课的一些不良行为也有所改变，也变的认真听讲爱学习了，后来，他的妈妈碰上我，谈起了那件

5、事，也是热泪盈眶。是啊，其实每一个孩子的本性都是善良的，只要教师能够用正确的方法去引导，用心和学生沟通，拉进与学生间的距离，学生才会聆听老师的循循善诱，他才会不断的进步。教育案例铁西区大青实验学校姚耀二00九年十一月