大海啊故乡优质课教案.doc

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1、《大海啊故乡》优质课教案姓名：刘静工作单位：淇县庙口镇二中时间：二0一三年四月《大海啊故乡》教学内容歌曲演唱《大海啊，故乡》教学目标1、在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海，热爱生命的情感。2、能用不同的音色、唱法表达对歌曲《大海啊，故乡》的理解，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱，能背唱全曲。3、通过欣赏比较小提琴版与人声版《大海啊，故乡》，了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲的情绪异同及音响感受的异同。教学重点能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎《大海啊，故乡》教学难点；运用音乐要素分析表现大海的

2、音乐作品教学过程（一）导入新课：创设情境闭上眼睛，你听到了什么？播放海鸥、海风、海浪的声音，创设出海边的气氛。“听到了什么？”“大海是宽阔无垠的，有时候波涛汹涌有时候温柔慈祥向像母亲一样”老师带你们到美丽的海底世界去看看。“大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？”大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来学唱这首歌《大海啊，故乡》（二）聆听歌曲《大海啊故乡》初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。提问：你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？这首歌曲是几拍子

3、的歌曲？“三拍子通常给人以荡漾、抒情的感觉，刚刚我们也已经感受到了这是一首深情荡漾的歌曲，接下来跟琴学唱”这首歌曲中模仿游子声声呼唤的高潮部分在哪里？（大海啊，大海，就像妈妈一样……）师：这两句的音与前两句的音相比怎样？表现了歌者情感怎样的变化？生：音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪高过一浪。师：那后半部分的演唱力度与情绪应该相应地有些什么变化呢？生：更加强烈有力，情绪更激动些，才能表达呼唤的真切。师：那好，让我们带着这些变化来再试试演唱这首歌曲。（复唱歌曲）师：海风吹起了思念，海浪翻滚着呼唤，让我们

4、在这美妙的歌声中加入一些模拟的海风和海浪声吧，让这首歌更加丰富，老师给你们设计了海风和海浪的声音节奏，你觉得哪一条更适合在“大海啊大海”这一处合唱。（出示节奏）①××××××︱××××××︱②×—×︱×——︱哗哗哗哗哗哗呜呜呜呜呜呜哗—哗呜——跟音乐用领+齐或+领+合的演唱形式来演唱歌曲。（三）欣赏小提琴独奏版《大海啊，故乡》师：多少年过去了，这首歌曲一直被传唱着，还有人将它改编成器乐曲，接下来我们就来欣赏另一个版本的《大海啊故乡》，你能听出来是什么乐器在演奏吗？师：说一说你更喜欢哪一个版本的，说说你的理由呢？（学生

5、发表意见）小结下课这节课我们学习了歌曲《大海啊，故乡》这首歌曲，通过学习我们知道了歌曲的典型节奏，了解了作曲家王立平先生，拓展欣赏了小提琴独奏版的《大海啊故乡》，相信通过本节课的学习，你会喜欢上这首歌曲的希望这美妙的旋律流入大海，也流入我们的心间，永不停歇！